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章节测试题
【答题】写出文章中的中心句。
【答案】丹顶鹤真是又美丽,又可爱呀!
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题。
【答题】短文主要介绍了丹顶鹤的那些部位的特点?
【答案】羽毛、嘴、身体、尾巴、脚
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去
空谈。
1.【综合题文】我会阅读。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之
相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见
人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
【答题】作者在这段中主要运用了_______的修辞方法,好在
_______________________。
【答案】拟人形象地突出了鹅傲慢的特点
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去
空谈。
【答题】段落中从___________和___________两个方面写了鹅
___________________的特点。
【答案】鹅的步态见人不让还咬你一口傲慢
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题。
【答题】你喜欢这只鹅吗?为什么?
【答案】我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好,是人也好,太傲慢了,不好相
处。(开放性试题,言之有理即可)
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去
空谈。
2.【综合题文】我会阅读。
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初见时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,在心里惊叹它的
美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼
上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上,身子一动不
动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的
美是独特的——高傲、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子
也无法使它的风采逊色。不知是它那白云一般的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水
更衬出那圣洁的白色,我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然
又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散
的家鹅。但不是,它自己告诉我,它的确是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起
了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑
色。
【答题】给短文加个合适的题目。
________________________________________________
【答案】美丽的天鹅
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去
空谈。
【答题】在括号里填上恰当的词语。
()的脖子()的苇子
【答案】细长枯败
【分析】本题考查了学生词语搭配的能力,要注意词语搭配的方法:
【解答】词语搭配时,要注意两个概念是不是同类事物,注意这种事物是不是具有
这样的性质和状态,注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
【答题】短文主要描写了天鹅的(),表达了作者对天鹅()的感情。
【答案】美丽喜爱和赞美
【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。
【解答】解答此题,平时只要多加练习,结合短文去回答问题,切记毫无根据地去
空谈。
3.【综合题文】我会阅读。
鹤
那一天,晴空如洗,万里无云,是看鹤飞翔最好的日子。
不久,南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。今
天的第一个鹤群映入眼帘。
飞机的编队,一般都是三架为一组,排成三角队形,可是我有生以来初次看到
的鹤的队列,却是一字形横队。
鹤群迅速向这边移动。当飞临我们伫立的稻田上空时,我们引颈仰望,鹤大小
如白鹭,体形已可看清。这些鹤都是灰白色的,大约有上百只。它们一律长颈伸向
前方,双足向后方笔直地伸着,悠然翱翔天空的美姿,实在是无可言喻。
我
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