浙江省宁波市鄞州实验中学2024-2025学年九年级上学期第四次模拟数学试卷（解析版）.docx

鄞州实验中学初三一阶模拟数学试卷（四）

一、选择题（本题共10小题，每小题3分，满分30分）

1.抛物线的顶点坐标是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】此题主要考查二次函数的图像和性质，直接根据的顶点坐标为即可解答.

解：抛物线的顶点坐标是

故选：A.

2.已知的半径为3，点P在外，则的长可能是（）

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了点和圆的位置关系；

根据点在圆外，点到圆心的距离大于圆的半径可得答案．

解：∵的半径为3，点P在外，

∴，

∴的长可能是4，

故选：D．

3.如图是一块弘扬“社会主义核心价值观”的扇面宣传展板，该展板的部分示意图如图2所示，它是以为圆心，长分别为半径，圆心角形成的扇面，若，则阴影部分的面积是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查了求扇形面积，利用扇形面积公式，根据即可求解．

解：

=

=．

故选：D．

4.如图，在中，点P在边上，添加一个条件后，仍无法确定的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查相似三角形的判定，掌握相似三角形的判定方法是解题的关键，即在两个三角形中，满足三边对应成比例、两边对应成比例且夹角相等或两组角对应相等，则这两个三角形相似．根据相似三角形的判定方法，逐项判断即可．

解：在和中，，

当时，满足两组角对应相等，可判断，故A不符合题意；

当时，满足两组角对应相等，可判断，故B不符合题意；

当时，即，满足两边对应成比例且夹角相等，可判断，故C不符合题意；

当时，即，其夹角不相等，则不能判断，故D符合题意；

故选：D．

5.如图，的半径是，点是弦延长线上的一点，连结，若，，则弦的长为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】此题考查了垂经定理，用到的知识点是垂经定理、含度角的直角三角形、勾股定理，解题的关键是作出辅助线，构造直角三角形．先过作，连结，根据，，求出的值，在中，根据勾股定理求出的值，即可求出的值．

如图，过作，连结，

，，

．

，

根据勾股定理得：．

由垂径定理得：．

故选：D．

6.如图，△ABC与△DEF位似，点O是它们的位似中心，其中OE=2OB，则△ABC与△DEF的周长之比是（）

A.1：2 B.1：4 C.1：3 D.1：9

【答案】A

【解析】

【分析】利用位似的性质得△ABC∽△DEF，OB：OE=1：2，然后根据相似三角形的性质解决问题．

解：∵△ABC与△DEF位似，点O为位似中心．

∴△ABC∽△DEF，OB：OE=1：2，

∴△ABC与△DEF的周长比是：1：2．

故选：A．

【点睛】本题主要考查了位似变换，正确掌握位似图形性质是解题关键．

7.小名同学在实际生活中发现问题，并利用所学的数学知识解决问题，用钢珠来测量零件上小孔的直径，假设钢珠的直径是12毫米，测得钢珠顶端离零件表面的距离为9毫米，如图所示，则这个小孔的直径是（）毫米．

A.6 B. C. D.8

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的弧．也考查了勾股定理．设钢珠的圆心为O，过O作于C，交优弧于D，根据垂径定理得到，在中，利用勾股定理可计算出，即可得到这个小孔的直径．

解：如图，

设钢珠的圆心为O，过O作于C，交优弧于D，

则，，

∵，

∴，

在中，，

∴．

故选B．

8.如图，拋物线与轴交于点、，与轴交于点，，则下列各式成立的是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查了二次函数综合问题；根据，有，可设点、的坐标为，代入解析式，即可解得答案．

解：，则是等腰直角三角形

，

可设点、，

把代入，得

即，

，

，即．

故选：A．

9.已知抛物线经过点，，且，则下列不等式一定成立的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了二次函数图象的性质，根据解析式得到抛物线对称轴为直线，再由，则点A到对称轴的距离小于点B到对称轴的距离，当时，离对称轴越远，函数值越大，则，当时，离对称轴越远，函数值越小，则，两种情况都可以得到，由此即可得到答案．

解：∵抛物线解析式为，

∴抛物线对称轴为直线，

∵抛物线经过点，，，

∴点A到对称轴的距离小于点B到对称轴的距离，

当时，离对称轴越远，函数值越大，则，

∴，

∴，

当时，离对称轴越远，函数值越小，则，

∴，

∴，

综上所述，下列不等式一定成立的是D，

故选：D．

10.如图，已知矩形纸片，其中，现将纸片进行如下操作：

第一步，如图①将纸片对折，使AB与重合，折痕为，展开后如图②；

第二步，再将图②中的纸片沿对角