认识10以内的序数教案(精选10篇).pdfVIP

认识10以内的序数教案〔精选10篇〕

认识10以内的序数教案篇1

教学目的

使幼儿认识基数和序数的区别，学习区分10以内的序

数。

教学准备

1.5盘贴绒苹果图片，每盘有1～5个苹果，每个盘子涂

上不同的颜色；10个贴绒动物，10级贴绒台阶〔侧面逐级变

高的形状，以便于贴小动物〕，贴绒板。

2.幼儿每两人5张数量为1～5的香蕉或其他水果的果盘

图片。1～10的数字卡片每组一套。

教学过程

1.认识10以内序数

〔1〕老师出示贴绒台阶和小动物的图片，请幼儿数一数

有几级台阶，几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台

阶，请几名幼儿从下面开场数，说说10只小动物分别在第几

级台阶。

第1页共25页

〔2〕老师取下小动物，请10名幼儿上来每人拿一个放在

不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什么动物，从下面开

场数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。

2.区分基数和序数

〔1〕老师出示贴绒果盘图片〔不按盘内苹果的数量多少

的顺序，可以5以内任何一个数做开头〕，请几名幼儿数一数

有几个盘子，再说一说从左到右〔或说从红盘子开场数〕每个

盘子的顺序。幼儿数对以后，老师再请几名幼儿数一数，每盘

有几个，引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不

一样的。老师提问，有几个和第几个一样不一样，怎么不一

样，引导幼儿进展讨论。然后老师小结：有几个和第几个不一

样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。

〔2〕老师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排

队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几

个，进一步明确有几个和第几个的区别。

3.做练习

老师指导幼儿做练习。

4.翻数字、跳格子

老师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。老师先在

地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼

儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什

第2页共25页

么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的

格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。

认识10以内的序数教案篇2

活动目的

1、使幼儿乐意点数1-10个物体，能认读1-10的阿拉伯

数字。

2、幼儿通过操作图片和数字卡，开展动手才能。

3、通过学习，使幼儿能将数字和物体对应。

活动准备

1、会有小朋友和铅笔的图片各10张。

2、饭勺10把，铅笔10支。

3、圆形瓶盖幼儿人手10个，幼儿人手10多小红花，一

组一套数字卡片。

4、幼儿用书《科学与数学》。

活动过程

1、创设情境，引出活动内容。

老师：幼儿园里有好多的小朋友，我请几位小朋友到前面

来，并告诉大家清了几位小朋友？

〔1〕先请4位幼儿到前面来。老师：请小朋友说一说前

面有几位小朋友？(请幼儿点数,4位)

第3页共25页

〔2〕再请3位幼儿到前面来。老师：请小朋友数一数如

今共有几位小朋友？(请幼儿点数,7位)

〔3〕再请3位幼儿到前面来。老师：请小朋友数一数如

今共有几位小朋友？(请幼儿点数,10位)

2、训练幼儿收口一致点数，并说出结果。

〔1〕老师将10张会有小朋友形象的卡片贴在黑板上，请

幼儿点数，并大声说出黑板上有几张卡片。

〔2〕幼儿数数老师手上有多少支铅笔。

3、认读数字1-10。

〔1〕幼儿一次认读1-10的卡片。

〔2〕老师在黑板上出示两张小朋友卡片，5张铅笔卡

片，6多红花，画8个圆、10个三角形。

〔3〕请幼儿将相应的数字贴在卡片下面，并认读数字。

〔4〕请幼儿2位一组认读卡片上的数字

〔5〕幼儿完成书上第4页练习。

4、幼儿点数操作。

〔1〕请幼儿从每