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第十五节：贝多芬配套教学设计(24)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《贝多芬》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对古典音乐的鉴赏能力，提升音乐审美素养。

2.引导学生通过贝多芬的作品了解其音乐风格，增强对音乐历史背景的认知。

3.激发学生探究音乐创作背景的兴趣，培养独立思考和批判性思维的能力。

4.培养学生通过音乐表达情感的能力，提升人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-贝多芬的生平介绍及其对音乐史的影响：重点介绍贝多芬的成长背景、重要作品及其在古典音乐中的地位，例如《命运交响曲》、《月光奏鸣曲》等，使学生理解贝多芬的音乐成就及其对后世音乐发展的贡献。

-音乐作品的风格特点：强调贝多芬作品中独特的音乐风格，如激情、力量与细腻情感的结合，具体可以通过分析《第九交响曲》中的合唱部分来展示其音乐风格的独特性。

2.教学难点：

-贝多芬作品的音乐分析和理解：学生对贝多芬复杂作品的音乐结构、和声及旋律的理解可能存在困难。例如，在分析《悲怆奏鸣曲》时，教师需要详细解释作品的调性变化和情感表达，帮助学生深入理解作品的深层含义。

-贝多芬创作背景的深入探究：学生可能难以理解贝多芬创作背后的历史背景和社会环境，如拿破仑战争对贝多芬作品的影响。教师可以通过历史事件的介绍，帮助学生建立起作品与历史背景的联系，从而更好地理解作品。

-音乐术语的掌握：学生可能对音乐术语如“奏鸣曲式”、“和声”、“旋律”等概念不熟悉，教师可以通过具体的音乐片段来解释这些术语，并让学生通过实践来加深理解，如通过听赏和分析《田园交响曲》中的旋律来理解“旋律”的概念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，通过讲解贝多芬生平及其作品，引导学生探讨贝多芬音乐创作的特点和其在音乐史上的重要性。

2.设计听赏活动，让学生分组聆听贝多芬的代表作品，并进行小组讨论，分享各自对音乐的理解和感受。

3.使用多媒体教学，播放贝多芬作品的录音和视频，增强学生的学习体验，同时展示贝多芬的生活和创作环境。

4.安排课堂小测验，通过问答形式检验学生对贝多芬生平和作品知识的掌握程度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“同学们知道哪位作曲家被称为‘乐圣’吗？”开始，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的古典音乐知识，如古典音乐的特点、代表作曲家等，为学生介绍贝多芬做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍贝多芬的生平，包括他的出生、成长背景、失聪经历以及他的主要作品。

-举例说明：通过播放《命运交响曲》的片段，让学生感受贝多芬音乐中的激情与力量。

-互动探究：将学生分成小组，讨论贝多芬作品中的情感表达和音乐创新之处，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一首贝多芬的作品，尝试分析其音乐结构和情感表达，写下自己的分析报告。

-教师指导：在学生分析过程中，教师巡回指导，帮助学生理解音乐术语，解答学生的疑问。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调贝多芬对音乐史的贡献和他的音乐风格。

-反馈：教师收集学生的分析报告，给予评价和反馈，同时鼓励学生在下一次课程中提出更多问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅更多关于贝多芬的资料，了解他的其他作品，并准备在下一节课上分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《贝多芬传》：这本书详细介绍了贝多芬的生平和创作，是了解贝多芬的重要资料。

-《古典音乐欣赏》：这本书包含了贝多芬及其同时代作曲家的作品分析，有助于学生更深入地理解古典音乐。

-《贝多芬的九首交响曲》：这本书对贝多芬的交响曲进行了逐一分析，适合对交响曲有兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-让学生选择一首贝多芬的钢琴奏鸣曲，通过在线音乐平台聆听，并尝试分析其音乐结构和情感。

-鼓励学生观看关于贝多芬的纪录片，如《贝多芬：激情与宁静》，以更直观的方式了解贝多芬的生活和创作。

-学生可以尝试创作一段简短的音乐，模仿贝多芬的风格，通过实践来加深对贝多芬音乐特点的理解。

-探究贝多芬作品在不同时期的影响力，例如他的音乐在19世纪和20世纪是如何被不同文化背景的人所接受的。

-研究贝多芬作品中的某个特定主题或动机，如何在他的不同作品中演变和发展。

-分析贝多芬的音乐与其他古典作曲家如莫扎特、海顿的作品有何不同，以及贝多芬对后世的音乐风格产