第二章 海水中的重要元素——钠和氯过氧化钠（教学设计）人教版（2019） 必修 第一册gt;.docxVIP

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教材：人教版（2019）必修第一册《化学》

章节：第二章海水中的重要元素——钠和氯过氧化钠

内容：

1.钠的物理性质和化学性质，包括钠的活泼性、与水的反应等。

2.氯的物理性质和化学性质，包括氯气的制备、氯气的溶解性和氯水的性质。

3.过氧化钠的制备、性质及其在海水中的应用。

4.钠、氯、过氧化钠在生活中的应用实例。

5.实验操作：钠与水的反应、氯气的制备与性质实验、过氧化钠的制备与性质实验。

核心素养目标分析

1.科学素养：通过学习钠、氯、过氧化钠的性质和反应，培养学生观察、分析、推理的科学思维能力，以及实验操作能力和科学探究精神。

2.应用素养：结合实际生活和海水资源的利用，引导学生理解化学知识在现实生活和工业生产中的应用价值，提高学生解决实际问题的能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创新意识，通过对比分析钠、氯、过氧化钠的异同，发展学生的比较和归纳能力。

4.人文素养：渗透化学史教育，介绍科学家在探索钠、氯、过氧化钠性质过程中的重要贡献，激发学生的科学兴趣和爱国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.钠、氯、过氧化钠的物理和化学性质。

2.钠与水的反应，氯气的制备与性质，过氧化钠的制备与性质。

3.这些元素在海水中的应用。

难点：

1.钠与水反应的剧烈程度和反应机理。

2.氯气的溶解性和氯水性质的理解。

3.实验操作的准确性和安全性。

解决办法：

1.通过演示实验和视频资料，直观展示钠与水的反应，引导学生观察反应现象，分析反应过程。

2.利用模型和动画，帮助学生理解氯气的溶解性和氯水性质的原理。

3.分步骤进行实验操作指导，强调安全规范，提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生能够准确掌握实验技巧。

4.采用小组讨论和问题导向学习，鼓励学生提出问题、解决问题，加深对知识点的理解和记忆。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、实验器材（如试管、酒精灯、镊子等）、实验药品（钠、氯水、过氧化钠等）。

-软件资源：化学模拟软件、PPT教学课件、实验操作视频。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：数字化教材、在线问答系统、虚拟实验室。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验、课堂问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钠和氯过氧化钠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道钠和氯过氧化钠是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于钠和氯过氧化钠在海水中的应用的图片，如海水提溴、氯碱工业等，让学生初步感受这些元素的重要性。

-简短介绍钠和氯过氧化钠的基本概念、在海水中的含量和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钠和氯过氧化钠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠和氯过氧化钠的基本概念、物理和化学性质。

过程：

-讲解钠和氯过氧化钠的定义，包括其主要物理和化学性质。

-使用PPT展示钠与水反应的实验现象，氯气的制备和性质实验，过氧化钠的制备和性质实验。

-通过实例，如海水提溴、氯碱工业等，让学生更好地理解钠和氯过氧化钠的实际应用。

3.钠和氯过氧化钠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钠和氯过氧化钠的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的钠和氯过氧化钠应用案例进行分析，如氯气的制备、过氧化钠的制备等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤、实验现象和意义，让学生全面了解钠和氯过氧化钠的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钠和氯过氧化钠解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与钠和氯过氧化钠相关的主题进行深入讨论，如钠的储存方法、氯气的安全使用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠和氯过氧化钠的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钠和氯过氧化钠的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括钠和氯过氧化钠的基本概念、物理和化学性质、案例分析等。

-强调钠和氯过氧化钠在现实生活或学习