小学科学教科版六年级上册：6.神奇的小电动机-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

六年级

学期

秋季

课题

神奇的小电动机

教学目标

科学观念：通过拆解观察小电动机的内部活动，认识小电动机的主要构造，知道转子就是电磁铁。通过研究小电动机转动的原因，知道电动机是利用电产生动力的机器，感知电能可以转化为动能。

科学思维：能基于实验中电动机转动的不同现象进行对比推理。

探究实践：在拆解并观察小电动机活动中，用语言描述小电动机内部各个结构及其作用。设计并进行小电动机转动实验，搜集证据进行分析推理，提出自己的想法，并归纳得出结论。

态度责任：发展学生探究小电动机的兴趣，体会电动机在实际生活中的广泛运用，给生活生产带来便利。

教学重难点

教学重点：

通过实验探究了解小电动机的工作原理。

教学难点：

运用磁铁的相互作用规律推理小电动机转动的原因。

教学过程

聚焦：小电动机转动的秘密

1.生活中的电动玩具、遥控赛车、电风扇、洗衣机等会转动，都是因为有电动机的帮助。给小电动机装上扇叶通上电，它就成了一个小电扇。

2.小电动机通电为什么能转动起来？它里面到底有什么？让我们拆开小电动机一起来看一看。

探索：观察小电动机的结构，推测各部分的作用

1.拆开小电动机，观察到它主要分为后盖、转子和外壳三部分。

2.观察每个部分里还有哪些细微的结构，推测它们的作用。（边观察边完成学习任务单）

学习任务单

小电动机的构造

各部分的细节

后盖上有

转子上有

外壳里有

推测它的作用

我推测

我推测

我推测

3.交流学习任务单，认识各部分的结构，反馈同学们的推测。

4.真如我们的推测那样吗？我们能不能来验证？

探索：研究小电动机工作的基本原理

1.验证通电的转子能否产生磁性。

通过把转子和电刷相连并通电，然后去吸回形针，发现回形针能被吸起，断电后回形针掉落。说明转子通电后能产生磁性，断电后磁性消失，也就是转子相当于电磁铁。这个过程中同时也验证了电刷的作用。

2.验证转子是如何转动起来的。

介绍实验装置后进行实验，用两块磁铁的异极靠近转子，发现转子能转动起来。

3.研讨小电动机的工作原理。

学生尝试说一说小电动机的工作原理。

小结：小电动机是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动起来的。

4.出示生活中的各种电动机，虽然它们大小悬殊、构造各异，但是工作的基本原理是相同。

探索：如何改变转子的转动状态

1.一块磁铁能使转子转动起来吗？

2.如何让转子转得更快？

师演示改变磁铁与转子的距离，改变磁铁的数量和电池的数量等方法请学生是自己试一试。

3.如何改变转子的转动方向？

实验：改变电池的正负极接法，改变磁铁的南北极都能改变转子的转动方向。

拓展：课外继续研究小电动机

其实电动机上还有很多值得我们去研究的地方，比如转子上与电刷接触的地方有三片金属环，这个部件叫换向器，它到底是怎么换向的呢？课后你可以继续去研究。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。