第2单元第3课每次选出最大数教案 清华大学版信息科技四年级下册.pdfVIP

第三课《每次选出最大数》教案

教学时间2024.XX.XX教学班级四年级

课程名称每次选出最大数课时1~2课时

一、知识与技能

1.了解选择排序的原理；

2.了解选择排序的程序实现；

3.掌握选择排序的使用和调试。

二、过程与方法

1.通过讲授和分析的方式，了解选择排序的原理和程序实现；

教学目标

2.通过讲授与实际操作方式，引导学生完成夹跳棋数据排序。

三、情感态度与价值观

通过理解选择排序原理并实际操作选择排序程序，锻炼学生抽象、分解、建模和算法设计的能力，培养学生面对问题时，系统

地分析思考和寻求解决方案的思维习惯。

四、项目目标

1.学会修改数据与程序，运行和调试选择排序程序。

重点夹跳棋数据的排序程序的使用和调试难点了解选择排序的原理和程序实现

教具图形化编程工具教学方法教学展示、小组讨论法、任务驱动法

本课教学资源包含：

本课电子课件：第二单元第三课教学幻灯片.pptx

本课教案（本文件）：第二单元第三课教案.docx

教学资源准备

文件：选择排序.bcm4

文件：夹跳棋数据.txt

教学评价表格：第二单元第三课教学效果评价量表.docx

教学过程

课堂组织展示参考（其他备注）

上节回顾（5分钟）

【教师讲解】教师根据课件，带领学生快速回顾上节课的“冒泡排序”程序中

使用的算法及其工作过程，以及如何利用冒泡排序，对手掌长度的数据进行排

序。

1.生活中的选择排序（5分钟）

【师生问答】

图书分享会中，某个班的同学们已经对自己喜欢的图书进行投票，我们得到的

是各个图书的投票情况。现在我们要选出最受欢迎的五本图书。

（参考数据：《唐诗300首》10票，《鲁滨逊漂流记》12票，《论语》6票，《十

万个为什么》13票，《昆虫百科》11票，《沙漠荒野求生》16票，《花卉养殖图

解》8票。）

问题一：最受欢迎的图书是哪一本？

参考答案：第一步最受欢迎的图书是《沙漠荒野求生》

教师操作PPT

问题二：排除最受欢迎的图书，接下来是哪本图书最受欢迎？

参考答案：《十万个为什么》。按照这个方法，我们可以找出第三本最受欢迎的

图书是《昆虫百科》，然后是《唐诗300首》《花卉养殖图解》。

【教师讲解】像这样每次选出最大或者最小值的排序方法叫做选择排序。

2.选择排序（10分钟）

【教师讲解】老师根据教材和PPT讲解选择排序的过程。

【师生问答】

问题1：每轮排序都是5个数字参与排序吗？为什么？

参考答案1：不是。第一轮是5个数字排序，第一轮结束时，最小值1已经被排

好并固定在最左边。因此，数字1不需要再继续参与后面的排序了。以此类

推，每轮参与排序的数字都比上一轮减少一个。

【教师讲解】讲解完成选择排序的分步骤图解后，教师可以运用幻灯片P11的

动画，带领学生回顾一遍选择排序的过程。

※思考

【师生问答】

问题一：冒泡排序和选择排序的不同点？

参考回答（答案不唯一，仅供参考）：冒泡排序比较两个数字的位置不同。冒泡

排序比较的是相邻的数，而选择排序是需要对每一个数进行比较；

【教师讲解】教师可根据问答情况，结合幻灯片P12的动画效果，引导学生理

解两种排序算法的区别。

3.体验选择排序（10分钟）

3.1.选择排序的程序表达

【教师讲解】老师参考教材和PPT，讲解选择排序三个步骤的程序实现。

※课堂活动

【演示素材】“选择排序.bcm4”

【教师