第7课 偶戏 教学设计人美版 美术五年级上册.docx

第7课偶戏教学设计人美版美术五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“偶戏”，通过学习人美版美术五年级上册第7课的内容，使学生了解偶戏的基本概念、历史背景、制作方法和表演技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生已学的绘画、手工制作等技能，引导学生运用这些技能创作偶戏人物和道具，同时联系到我国民间艺术，提高学生对传统文化的认识。教材中介绍了偶戏的分类、制作材料和步骤，以及简单的表演方法，有助于学生在实践中加深对美术知识的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术素养和创新能力，具体核心素养目标包括：1.审美感知：通过观察和分析偶戏人物形象，提高学生对民间艺术的审美鉴赏能力。2.艺术表现：鼓励学生动手制作偶戏人物和道具，锻炼学生的造型表现能力。3.创意实践：引导学生运用所学知识和技能，创作具有个性化和创新性的偶戏作品。4.文化理解：通过了解偶戏的历史背景和发展，增强学生对传统文化的认识和传承意识。5.审美评价：培养学生对偶戏艺术作品的评价能力，提升审美修养。

学习者分析

1.学生已经掌握了绘画基础、色彩搭配、手工制作等基本美术技能，具备一定的观察力和创造力。在之前的课程中，学生已经接触过一些民间艺术形式，对传统文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对偶戏这种民间艺术形式充满好奇，对制作和表演偶戏有较高的兴趣。

-能力：学生在绘画、手工制作方面具备一定的基础，能够完成简单的创作任务。

-学习风格：学生喜欢动手操作，善于在实践过程中学习和掌握知识，合作学习能力强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-偶戏人物和道具的制作过程较为复杂，学生可能需要花费较长时间来掌握制作技巧。

-偶戏表演需要一定的舞台表现力和协调性，学生可能在表演过程中遇到困难。

-对偶戏的历史背景和文化内涵的理解可能需要教师的引导和讲解，学生可能需要时间去消化吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板、手工制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）

-软件资源：美术设计软件（如Paint、Photoshop等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：偶戏视频资料、偶戏图片素材、教学PPT

-教学手段：分组合作、现场演示、互动讨论、作品展示

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些偶戏的图片和视频，激发学生的兴趣，并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

-学生通过观察和思考，回答问题，引出本节课的主题“偶戏”。

2.讲解偶戏背景

-我会向学生简要介绍偶戏的历史背景、分类和表演形式，让学生对偶戏有一个初步的了解。

-学生认真听讲，对偶戏的基本知识有所了解。

3.分析偶戏特点

-我会展示一些偶戏人物和道具的图片，引导学生观察它们的造型、色彩和特点。

-学生通过观察和分析，总结出偶戏人物和道具的特点。

4.制作偶戏人物

-我会现场演示制作偶戏人物的过程，并讲解制作方法和技巧。

-学生分组合作，按照示范步骤动手制作偶戏人物，遇到问题可以相互讨论和请教。

5.创作偶戏故事

-我会鼓励学生发挥想象力，创作一个简单的偶戏故事，并分配角色。

-学生合作编写故事，分配角色，准备表演。

6.偶戏表演实践

-我会组织学生进行偶戏表演实践，让学生亲自体验偶戏的魅力。

-学生分组进行偶戏表演，展示自己的创作成果。

7.评价与反思

-我会邀请学生对自己的作品和表演进行评价，提出优点和不足之处。

-学生认真评价，反思自己的学习过程，总结经验教训。

8.总结本节课

-我会回顾本节课的学习内容，强调偶戏的艺术价值和意义。

-学生回顾所学内容，加深对偶戏的理解。

9.课后作业布置

-我会布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，创作一个偶戏人物，并简要介绍其背景故事。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

10.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后收集更多关于偶戏的资料，了解不同地区的偶戏特色，拓宽视野。

-学生在课后积极收集资料，加深对偶戏的了解。

知识点梳理

1.偶戏的基本概念

-偶戏的定义：偶戏是一种通过操作偶来进行表演的戏剧形式。

-偶戏的分类：根据操作方式和表演形式，偶戏可以分为提线偶、杖头偶、布袋偶等。

2.偶戏的历史背景

-偶戏的起源：偶戏起源于古代，最早可以追溯到汉代。

-偶戏的发展：偶戏在唐宋时期达到鼎盛，逐渐形成了各具特色的流派。

3.偶戏的制作方法

-偶戏人物的制作：包括头部、身体、四肢的制作，以及服装、道具的设计。

-偶戏道具的制作：根据剧