第三章 圆的初步认识 3.2 圆的周长 教学设计-2024-2025学年人教版（五四制）六年级数学上册.docxVIP

第三章圆的初步认识3.2圆的周长教学设计-2024-2025学年人教版（五四制）六年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年人教版（五四制）六年级数学上册第三章“圆的初步认识”3.2节“圆的周长”，主要内容包括：

1.圆的周长的定义和含义；

2.圆的周长与直径的关系，即圆周率π的引入；

3.圆周率π的数值及其应用；

4.圆的周长公式C=πd和C=2πr的推导和应用；

5.利用圆的周长公式解决实际问题，如计算圆环的周长、圆的面积与周长的关系等。

核心素养目标

1.通过探究圆的周长与直径的关系，培养学生的逻辑思维能力和空间观念；

2.引导学生理解圆周率π的概念，提升学生的数学抽象能力和数学建模意识；

3.通过推导和应用圆的周长公式，发展学生的运算能力和问题解决能力；

4.在解决实际问题时，激发学生的创新意识，提高学生的数据分析与决策能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.圆周率π的概念及其数值的理解；

2.圆的周长公式的推导和应用；

3.利用圆的周长公式解决实际问题。

难点：

1.圆周率π的抽象性理解；

2.圆的周长公式的推导过程；

3.实际问题中圆周长公式的灵活运用。

解决办法：

1.通过直观教具（如圆形物品、模型等）帮助学生直观感受圆周率π的存在，通过实验测量多个圆的周长与直径比值，引导学生发现并理解圆周率π的恒定性；

2.利用几何图形的直观演示，结合实际操作，引导学生自主探索圆的周长公式的推导过程，如通过剪开圆形纸片、测量并计算其周长和直径，发现它们的关系；

3.通过设计不同难度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，逐步掌握圆的周长公式的应用，并在解答中注重方法的引导和错误的分析，以帮助学生形成正确的解题思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版六年级数学上册第三章“圆的初步认识”3.2节“圆的周长”相关内容；

2.辅助材料：制作圆的周长与直径关系的PPT，搜集圆周率π的历史背景资料；

3.实验器材：圆形物品（如硬币、塑料圈等）、直尺、细线、计算器；

4.教室布置：准备一个实验操作区，安排学生座位以便于小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，我们已经学过了圆的基本概念，谁能告诉我圆有哪些特征？

生：圆是平面上的一个曲线，所有点到圆心的距离都相等。

师：很好！那么，今天我们要学习圆的一个重要属性——圆的周长。请大家打开教材，翻到第三章“圆的初步认识”3.2节“圆的周长”。

2.探究圆的周长与直径的关系

师：请同学们用准备好的圆形物品，尝试测量它们的周长和直径，并记录下来。

（学生分组进行实验，教师巡回指导）

师：谁愿意分享一下你们的实验结果？

生：我们测量了一个硬币的周长是6.28厘米，直径是2厘米。

师：很好！那么，你们发现了什么规律？

生：我们发现周长和直径的比值是一个固定的数。

师：这个固定的数就是我们今天要学习的圆周率π。请大家思考，如何用数学公式表示圆的周长与直径的关系？

3.推导圆的周长公式

师：请同学们回顾一下我们之前学过的长方形和正方形的周长公式。

生：长方形的周长公式是C=2（a+b），正方形的周长公式是C=4a。

师：那么，我们能否根据圆的周长与直径的关系，推导出圆的周长公式呢？

（教师引导学生进行推导，得出圆的周长公式C=πd和C=2πr）

4.圆周率π的应用

师：现在我们已经知道了圆的周长公式，那么圆周率π在实际生活中有什么应用呢？

（教师举例讲解圆周率π在工程、科学等领域的应用，如计算车轮的周长、圆环的周长等）

5.练习与巩固

师：下面我们来做一些练习题，巩固一下所学知识。

（教师发放练习题，学生独立完成）

6.解决实际问题

师：请同学们思考这样一个问题：一个圆形游泳池的直径是10米，求游泳池的周长。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

师：谁愿意分享一下你们的解题过程？

生：我们首先根据圆的周长公式C=πd，将直径10米代入公式，得到C=π×10=31.4米。

师：很好！那么，这个圆形游泳池的周长就是31.4米。

7.总结与反思

师：今天我们学习了圆的周长，通过实验探究，我们发现了圆的周长与直径的关系，推导出了圆的周长公式，并了解了圆周率π在实际生活中的应用。请大家回顾一下本节课所学内容，有什么收获和感悟？

（学生自由发言，教师总结）

8.课后作业

师：为了巩固所学知识，请大家课后完成以下作业：

（1）教材第三章“圆的初步认识”3.2节“圆的周长”练习题；

（2）思考：圆周率π在生活中的其他应用。

（学生记录作业，教师下课）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-圆周率π的