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高中语文精编资源学而优·教有方
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《风景谈》《秦腔》名师导学
学习目标
1.学习本文抓住事物特征，在描写中插入议论，深化作品思想内容；理解本文借助风景描写，表现解放区军民战斗生活和崇高精神。
2.能通过贾平凹的描写，感受“秦腔”这一黄土地和老百姓生生不息的命运之声。
学习活动
1．课文《秦腔》为节选，被删掉的开头第二段中有这样的表述：“这秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！”仔细阅读，思考课文是怎样有机融合“天籁”“地籁”“人籁”这三个方面的。
提示
阅读时要关注作品丰富的细节描写，体会三秦大地的山川风貌和风俗人情的特点，感受三秦大地上人民的性格，理解秦腔与人民的血肉联系，以及包孕其中的厚重文化意蕴，特别要注意体会秦腔激发的喜怒哀乐是怎样与秦腔艺术的韵味融为一体的
2．这两篇散文都有着丰厚的韵味，请比较阅读，说明它们各自的特点。
提示
①阅读《风景谈》，要注意把握本文以风景为“形”、以政治为“神”的特点，在欣赏写景技巧、分析“景”“人”关系的基础上，体会每幅风景的精神内涵，探究风景之间的纵向与横向联系，思考作者是怎样“把政治寓于风景之中”的。
②阅读《秦腔》要注意欣赏与秦腔艺术相关的人，体会人们在其中勃发的生命感以及民俗文化中的生命意识与生命意义。
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