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七年级数学单元主要知识点

学习从来无捷径，循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径，那

只能是勤奋，因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都

需要勤奋。下面是小编给大家整理的一些七年级数学的知识点，希望

对大家有所帮助。

七年级数学知识点

变量之间的关系

一理论理解

1、若Y随X的变化而变化，则X是自变量Y是因变量。

自变量是主动发生变化的量，因变量是随着自变量的变化而发生

变化的量，数值保持不变的量叫做常量。

3、若等腰三角形顶角是y，底角是x，那么y与x的关系式为

y=180-2x.

2、能确定变量之间的关系式：相关公式①路程=速度×时间②长

方形周长=2×(长+宽)③梯形面积=(上底+下底)×高÷2④本息和=本金

+利率×本金×时间。⑤总价=单价×总量。⑥平均速度=总路程÷总时

间

二、列表法：采用数表相结合的形式，运用表格可以表示两个变

量之间的关系。列表时要选取能代表自变量的一些数据，并按从小到

大的顺序列出，再分别求出因变量的对应值。列表法的特点是直观，

可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值，但缺点是具有局限性，

只能表示因变量的一部分。

三.关系式法：关系式是利用数学式子来表示变量之间关系的等式，

利用关系式，可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值，

也可以已知因变量的值求出相应的自变量的值。

四、图像注意：a.认真理解图象的含义，注意选择一个能反映题

意的图象;b.从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义(坐标)，

特别是图像的起点、拐点、交点

八、事物变化趋势的描述：对事物变化趋势的描述一般有两种：

1.随着自变量x的逐渐增加(大)，因变量y逐渐增加(大)(或者用函

数语言描述也可：因变量y随着自变量x的增加(大)而增加(大));

2.随着自变量x的逐渐增加(大)，因变量y逐渐减小(或者用函数语

言描述也可：因变量y随着自变量x的增加(大)而减小).

注意：如果在整个过程中事物的变化趋势不一样，可以采用分段

描述.例如在什么范围内随着自变量x的逐渐增加(大)，因变量y逐渐增

加(大)等等.

九、估计(或者估算)对事物的估计(或者估算)有三种：

1.利用事物的变化规律进行估计(或者估算).例如：自变量x每增加

一定量，因变量y的变化情况;平均每次(年)的变化情况(平均每次的变

化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;

2.利用图象：首先根据若干个对应组值，作出相应的图象，再在

图象上找到对应的点对应的因变量y的值;

3.利用关系式：首先求出关系式，然后直接代入求值即可.

初一下册数学《三角形》知识点

一、目标与要求

1.认识三角形，了解三角形的意义，认识三角形的边、内角、顶

点，能用符号语言表示三角形。

2.经历度量三角形边长的实践活动中，理解三角形三边不等的关

系。

3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法，并能运用它解

决有关的问题。

4.三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理。

5.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。

二、重点

三角形内角和定理;

对三角形有关概念的了解，能用符号语言表示三条形。

三、难点

三角形内角和定理的推理的过程;

在具体的图形中不重复，且不遗漏地识别所有三角形;

用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。

四、知识框架

五、知识点、概念总结

1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的

图形叫做三角形。

2.三角形的分类

3.三角形的三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两

边的差小于第三边。

4.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和

垂足间的线段叫做三角形的高。

5.中线：在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做

三角形的中线。

6.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，

这个角的顶点和交点之间的线