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七年级数学单元主要知识点
学习从来无捷径,循序渐进登高峰。如果说学习一定有捷径,那
只能是勤奋,因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋,做任何事情都
需要勤奋。下面是小编给大家整理的一些七年级数学的知识点,希望
对大家有所帮助。
七年级数学知识点
变量之间的关系
一理论理解
1、若Y随X的变化而变化,则X是自变量Y是因变量。
自变量是主动发生变化的量,因变量是随着自变量的变化而发生
变化的量,数值保持不变的量叫做常量。
3、若等腰三角形顶角是y,底角是x,那么y与x的关系式为
y=180-2x.
2、能确定变量之间的关系式:相关公式①路程=速度×时间②长
方形周长=2×(长+宽)③梯形面积=(上底+下底)×高÷2④本息和=本金
+利率×本金×时间。⑤总价=单价×总量。⑥平均速度=总路程÷总时
间
二、列表法:采用数表相结合的形式,运用表格可以表示两个变
量之间的关系。列表时要选取能代表自变量的一些数据,并按从小到
大的顺序列出,再分别求出因变量的对应值。列表法的特点是直观,
可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值,但缺点是具有局限性,
只能表示因变量的一部分。
三.关系式法:关系式是利用数学式子来表示变量之间关系的等式,
利用关系式,可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值,
也可以已知因变量的值求出相应的自变量的值。
四、图像注意:a.认真理解图象的含义,注意选择一个能反映题
意的图象;b.从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义(坐标),
特别是图像的起点、拐点、交点
八、事物变化趋势的描述:对事物变化趋势的描述一般有两种:
1.随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐增加(大)(或者用函
数语言描述也可:因变量y随着自变量x的增加(大)而增加(大));
2.随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐减小(或者用函数语
言描述也可:因变量y随着自变量x的增加(大)而减小).
注意:如果在整个过程中事物的变化趋势不一样,可以采用分段
描述.例如在什么范围内随着自变量x的逐渐增加(大),因变量y逐渐增
加(大)等等.
九、估计(或者估算)对事物的估计(或者估算)有三种:
1.利用事物的变化规律进行估计(或者估算).例如:自变量x每增加
一定量,因变量y的变化情况;平均每次(年)的变化情况(平均每次的变
化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;
2.利用图象:首先根据若干个对应组值,作出相应的图象,再在
图象上找到对应的点对应的因变量y的值;
3.利用关系式:首先求出关系式,然后直接代入求值即可.
初一下册数学《三角形》知识点
一、目标与要求
1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶
点,能用符号语言表示三角形。
2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关
系。
3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解
决有关的问题。
4.三角形的内角和定理,能用平行线的性质推出这一定理。
5.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。
二、重点
三角形内角和定理;
对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形。
三、难点
三角形内角和定理的推理的过程;
在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形;
用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。
四、知识框架
五、知识点、概念总结
1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的
图形叫做三角形。
2.三角形的分类
3.三角形的三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两
边的差小于第三边。
4.高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和
垂足间的线段叫做三角形的高。
5.中线:在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做
三角形的中线。
6.角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,
这个角的顶点和交点之间的线
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