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二元思辨作文审题立意+构思模型实例指导;何为二元?
指两个关键词。
这两个关键词存在一定的联系。
何为思辨?
这个词来自《中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”(博学,学习要广泛涉猎,审问,有针对性地提问请教,慎思,学会周全地思考,明辨,形成清晰的判断力;笃行,用学习得来的知识和思想指导实践。)
所谓“思辨”,只是将两个写作因素联系起来思考,通过对比,分析其异同,揭示其内在逻辑关系。
思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现为语法与逻辑能力,暨通过阅读作文题,发现其材料(有时也会是任务区)的内在语法结构或是逻辑关系,以此为出发点,分析作文题对二元思辨的侧重点。;以2023高考全国甲卷真题为例:阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
材料区:人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。
可以这样解读:
1、关键词:人、技术、时间(掌控时间、时间的仆人)
2、题干展现出的三种逻辑关系。
第一是因果关系,“技术发展”作为原因,出现了两种可能的结果,这是整篇文章大的立论基础,技术成为影响人与时间关系的重要因素。;第二是并列关系,“更好地掌控时间”和“成了时间的仆人”是并列的两种可能结果,我们思考的焦点就应该落在:什么样的选择会走向前者,什么样的选择会走向后者,两种选择之间的差异何在?
第三是转折关系,只要抓住材料中的但”就会知道,出题人引导的重点在后半句,我们应该重点思考:人怎样才算因技术成了“时间的仆人”?人为什么会因技术成了“时间的仆人”?人要如何避免因技术成为“时间的仆人”。换言之,“怎样利用技术做时间的主人,而不是仆人。”
而这,才是作文的重点,审题立意的核心。;再以2023高考全国乙卷真题为例:阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;
阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花???再美,那也是单调的。
以上两则材料,以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
;从材料区中发现语法与逻辑:
材料一,告诉考生,不要这样做。(我们权且这样理解,不要A)
材料二,告诉考生,你应该这样做(我们权且这样理解,应该B)
出题人的重点,应该也是在材料二,暨应该B。
本作文题的两个材料,生动形象地揭示了整体与部分的关系,竞争与合作的关系,和谐发展与共赢的关系,小我与大我的关系。第一则材料两则材料既对列并举,又构成对话关系。材料一告诉我们不应怎么做,材料二告诉我们应该怎么做及结果。
从两则材料关系来看,材料一显然为材料二作铺垫的,所以写作立意要落在第二句话上。所以,立意的基本方向是:只有助人或合作,才能实现“春满园”。;【考情考向探究】
高考思辨类话题从2020年正式起步
2020年全国新高考Ⅰ卷(山东)以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章
二元关系思辩:“距离与联系”,标准的关系型作文,以疫情为背景,思考“距离”“联系”两者间深层关联;2021年全线开花
2021年全国高考,有8套试题,其中有7套作文呈现出关系型思辨性作文
全国甲试卷“有为与可为”
全国乙卷的“修身、矫思、立义”
全国新高考Ⅰ卷“强与弱”
全国新高考Ⅱ卷“逆锋起笔,藏而不露;中锋用笔,不偏不倚;停滞迂回,缓缓出头”
北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”
上海卷“时间沉淀与价值认可”
浙江卷“取与舍”,大多为二元思辨类作文;2022年变得更复杂起来
2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”
2022全国新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”
2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”
2022高考全国乙卷的“跨越,再跨越”
全国卷四套作文命题,大多呈现三元关系,注重考查考生的逻辑思维能力;【结论】
二元作文审题立意构思模型二元或三元甚至多元关系是存在着既对立又统一的关系,可以是先后关系,共存关系,因果关系等。他们不可分割的两面,在分析时不能只谈一面,而忽略另一面。因此在确定结构时,必须以其中的一面或两面为重点,兼顾另一面。;【实例解剖探究】
阅读下面的材料,根据要求写作。
从前,“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”开始,“欲速则不达”是孔子善意的提醒,“慢工出细活”更是品质的保证,总之,“一切慢慢来!快了出错划不来!”现在,“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿,有“动车”“高速公路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“宅急送”就不怕物
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