第1单元第1课体验多功能计算器教案 清华大学版信息科技四年级下册.pdfVIP

第一课《体验多功能计算器》教案

教学时间2024.xx.xx教学班级四年级

课程名体验多功能计算器课时1-2课时

一、知识与技能

1.理解算法的概念；

2.能够指出算法的输入输出。

二、过程与方法

1.通过对不同计算器的工作过程讲解，引导学生理解算法的概念；

2.通过讲授与实际操作方式，引导学生理解算法的工作过程、归纳算法的输入输出。

教学目标

三、情感态度与价值观

1.通过对算法的举例，鼓励学生观察生活、探索生活；

2.通过设计环保币计算器，培养学生的环保意识。

四、项目目标

1.能够找出环保币计算器的输入与输出；

2.能够总结环保币计算器的通用算法。

1.算法的概念；1.计算与算法的关系；

重点难点

2.算法的工作过程。2.归纳算法的输入输出。

教具图形化编程工具，多用计算器（程序文件）教学方法教学展示、小组讨论法、任务驱动法

本课教学资源包含：

本课电子课件：第一单元第一课.pptx

教学资源准备本课教案（本文件）：第一单元第一课.docx

文件：多用计算器.bcm4

教学评价表格：1-1教学效果评价量表.docx

教学过程

课堂组织展示参考（其他备注）

课程引入（3分钟）

【教师讲解】

（1）根据单元学习主题简单介绍“环保币计算器”的制作背景；

（2）向学生说明本课主要内容是体验一个多功能计算器；

（3）引发学生思考讨论：各种各样的计算器及其功能。

1.从计算到算法（20分钟）

1.1.计算器的功能

【教师讲解】计算器可以根据我们预先设定的计算公式或计算方法得出计算结

果。

※课堂活动

（1）请两位同学搭档，使用计算器或电脑自带的计算器程序，完成任务填写表

格。

一人使用计算器按照算式的优先级逐步计算

一人记录同伴的每一个计算步骤

【教师演示】操作幻灯片展示参考答案

【教师讲解】可以看出我们使用计算器的时候会遵循一定的步骤和规则。

【教师讲解】由通用计算器说到本课要体验的多功能计算器，进入演示的同时提

醒学生跟随老师的操作，将演示过程中的相关数据记录在表格里。

（此处打开图形化编辑器，导入“多用计算器.bcm4”继续展示）

※课堂活动

【演示素材】教师使用图形化编辑器打开教学资源“多用计算器.bcm4”。

【教师演示】

（1）鼠标点击蓝色的“开始”按钮运行此计算器程序。

（2）进行“生肖计算”功能演示：

①点击右上角的图标进入“生肖计算”功能；

②点击右上角三角运行图标开始；

③当下方出现对话框，使用键盘输入年份（一个正整数），鼠标点击对话框右侧

蓝色图标或键盘直接回车；

界面上显示年份、生肖名称、生肖图案。

④点击“重试”按钮可以再次进行生肖计算，步骤与前面相同；

⑤每次运算结束（没有对话框的时候）可以点击“返回”按钮回到主界面。

（3）进行“鸡兔同笼计算”功能演示：

①点击中间靠右的图标进入“鸡兔同笼计算”页面；

②点击右上角三角运行图标开始；

③输入头的个数，回车，再输入脚的个数，再回车。

注意！输入有效的头和脚