1-2 AI 伙伴的工作过程 AI 伙伴的输入、处理与输出教案 清华大学版信息科技六年级下册.docx

教案

《AI伙伴的工作过程——AI伙伴的输入、处理与输出》

教学时间

2024.xx.xx

教学班级

六年级

课程名称

AI伙伴的工作过程

——AI伙伴的输入、处理与输出

课时

1课时

教学目标

一、知识与技能

1.理解AI伙伴的工作过程；

2.知道如何实现AI伙伴的输入、处理与输出。

二、过程与方法

1.通过小组合作的方式，让学生了解AI伙伴的相关知识。

三、情感态度与价值观

1.利用熟悉的生活情境，感受科技无处不在。

重点

1.理解AI伙伴的工作过程。

难点

1.掌握AI伙伴的信息输入、处理与反馈。

教具

WPS软件。

教学方法

教学展示、小组讨论、兴趣驱动。

教学过程

教师

学生

一、导入（5分钟）

（提问）AI伙伴已走进大众生活中，陪伴人们聊天、帮助人们控制各种设备、提高人们的学习效率等。AI伙伴都有什么共同的功能呢？AI伙伴的功能之间是如何联系的呢？

以智能语音助手为例，它的使用过程是怎样的呢？请大家说一说。

学生思考并回答问题

知识讲解（20—30分钟）

AI伙伴的主要工作过程

AI伙伴有多种不同的形态，但工作过程基本相同。AI伙伴在工作过程中主要涉及三个部分，输入端、智能交互处理、执行端。以AI伙伴中最为常见的智能音箱为例，它的主要过程如图所示。

与AI伙伴交互的输入端

在输入端，人们向AI伙伴发出语音信息，AI伙伴的主要工作是收集语音信息，在这一部分，硬件的优劣将直接影响信息采集的质量。现在我们使用的硬件，品质已有了大大的提高。如人们常使用由一定数目的麦克风组成的麦克风阵列，而非单个的麦克风，其优势是当人们距离音箱较远时，依然能够正常的收听用户的语音指令甚至推断人声的方位。

与AI伙伴交互的信息处理

接入AI服务平台

AI服务平台能加快实施人工智能技术基础设施的整合，以及各种数据资源的汇聚应用，为国内各AI团队提供安全、先进、标准和开放的实验环境，助力人工智能的技术产业化。国内已成立多个领先的人工智能开放创新平台，如图所示。这些平台可以提供很多资源，如算力资源、海量数据、低门槛学习。

（课堂活动）（1）请同学们尝试登录以上五大人工智能开放创新平台，了解平台中关于人工智能技术服务的相关内容。（2）2019年，又有10家国家新一代人工智能开放创新平台正式启动。请同学们查找相关资料：分别都是哪些企业成立平台，每个平台重点研究哪个领域的技术呢？把主要内容填写在表中。

企?业?名?称

研?究?领?域

企?业?名?称

研?究?领?域

语音技能

AI伙伴处理信息时，需在平台中使用智能语音技能服务。智能语音技能指的是机器在与人的交互中，使用到的各种语音方面的技术。在处理不同语音信息以及需求时，需要用到不同的语音技能。

例如AI伙伴要识别人说的话就得使用语音识别技术，要理解人说话的意思就要使用语义分析技术，要说话就得把文字合成语音再播放的技术等。

（课堂活动）在用中文进行语音交互时，关键的语音技术如表所示，请同学们自行查找资料，每项关键技术的主要含义，并填写在表格中。

词法分析

词法分析主要表现在对汉语信息进行词语切分，即汉语自动分词技术，通过这种技术能够比较准确的分析用户输入信息的特征，从而完成准确的搜索过程。

句法分析

语用分析

语义分析

语境分析

接口

在计算机世界中，接口可以使计算机系统中两个独立的部件进行信息交换。当人们需要通过编程获取某平台上的资源和服务时，就需要先找到平台提供的对应的接口，像这种能实现软件之间的数据共享的接口叫应用程序接口（API）。

例如，通过编程要获取百度智能云平台的语音识别和语义理解服务时，调用的就是平台上不同的API接口。

与AI伙伴交互的信息反馈

语音合成

机器能通过合成语音表达自己的意思，是促进人机交互情感的重要因素。语音合成是让机器把文本信息转变成语音的技术，语音范围包括歌唱语音、耳语语音、方言、动物叫声，等等，其中，TTS（文语转换技术）是指把文字转化为流利汉语输出的技术，相当于给机器装上了嘴巴。

智能设备的接入

人们不断充实AI伙伴的技能，结合其他硬件设备拓展开发工具型技能，例如控制智能家居、连接手机执行通话短信服务及其他生活服务等。各种智能设备的接入，使万物互联的物联网技术及模拟人类智慧的人工智能技术的价值都得到了延续和拓宽。例如智能家居。

（实践活动）

小组合作探究

三、课堂总结（5分钟）

（提问）最后，请一位同学总结一下，我们今天这节课，都学习到了哪些知识点呢？

不错，大家都学习得很认真，掌握了今天这节课的知识。

这堂课中，我们首先了解了AI伙伴的工作过程。然后，理解了AI伙伴的输入过程、信息处理过程及信息反馈过程。

今天这节课就到这里了，同学们再见！

老师加以引导学生，自