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德育教育涵盖的核心精神和思想

[摘要]德育的根本任务，在于塑造高尚人格，形成良好的道德和品行。德育

是素质教育绝不可缺少的，与智育教育同等重要的部分，是要在小学教育长期坚

持贯彻的。德育教育是长期的过程，一个人在短时间内提高成绩，并非一件难事，

但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想，则并不是一件容易的事。所

以，要想塑造学生形成远大的人生观和价值观，一定要把德育工作放在首位。德

育教育是方面的，传统的优秀品格方面的教育非常重要，比如爱国主义的教育，

远大理想的树立，有正确的劳动观念等等。又要不断探索，与时俱进，开拓创新，

结合时代的要求完成更多的德育教育，比如环境保护教育和国防教育。德育是方

方面面、时时刻刻的贯穿于孩子成长的全过程的，是任重道远的工程。

[关键词]德育教育；爱国主义；理想教育；劳动教育；环保教育

素质教育是我们现在倡导的教育模式，德育教育是实现素质教育的不可或缺

的组成部分。那么什么是德育教育的核心精神和思想时必须首先弄清楚的。在明

确德育教育内涵的基础上，联系学生的实际生活，同时充分发挥各种优势来将抽

象的说教为生动有趣的活动，学生从被动接受转化为积极主动的参与这是我这篇

文章讨论的主要内容。

1爱国主义教育

1.1爱国主义内容要丰富和充实：爱国主义要引入新内容。例如邓小平建

设有中国特色的社会主义理论、香港和澳门的回归、可持续发展战略及生态意识

等。不能只是停留在以往陈旧的内容上，要用科学发展观的方法来引入能跟得上

时代的内容。这样的弊病恰好是现在的小学爱国主义教育的缺陷，这也是思想需

要开阔的一个要求。

爱国主义要细化原有内容。对小学生来说，条框的陈述不仅是枯燥无味的，

而且不能细化为具体内容便无法落实到实处。爱国不是一种单一的情感和行为，

它还表现在社会实际生活中。例如，国家教委在1997年颁布的《九年义务教育

小学思想品德课课程标准(试行)》中强调，“知道公共财物是国家或集体的财产，

是劳动成果，爱护公物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现”；要经常读报，

昕广播，看电话新闻，了解国家大事；为家乡建设做一些力所能及的事，立志建

设家乡；积极参加学习和慰问解放军的活动等等。这才是将爱国主义转化成力所

能及的事情的方法，才具有实际的意义的。例如在民族文化方面，不仅关注各民

族共享的中华文化，还要具体关注各民族的民族文化；在国情方面，不仅关注国

家宏观层面的制度和政策，还关注具体的工农业生产、不同地区的具体情况及地

区之间的差异等。只有这样的爱国教育才有实际的意思，才是从我们的身边做到

实处的爱国教育。

1.2爱国主义内容要现实、理性和客观：首先，爱国主义是公民道德规范

和和谐社会的构建。这是这一时期所找到的爱国主义的科学立足点。爱国不仅只

是出于民族团结、国家统一和社会主义建设的需要，而是每个公民的义务。每个

公民不仅都有责任维护国家尊严与荣誉，为祖国建设及发展贡献力量，更要为和

谐社会做出自己的力量。这是小学生能从思想上建立的爱国主义。

其次，爱国要是理性客观的，不能盲目地夸大。所以爱国不只是要了解我国

当前的政策路线和发展方针，还要知道科学的社会发展规律以及世界上其它国家

的做法；爱国不但要看到祖国进步的一面，还要看到祖国落后的一面，更加深刻

地爱国。一味的给小学生灌输“地大物博”“我国强大”的思想实在是要不得的，一

定要让孩子们看到真实的祖国，既是强大的但仍然还有很多的方面需要发展。

1.3爱国主义教育的成功典范：贵阳市府路小学国防教育绩效显著。他们

进行了一系列的爱国主义教育，有着显著的效果，是我们如今各个小学可以参考

的成功典范。

2小学生的理想教育

2.1理想一定要积极向上：儿童不能没有理想。爱因斯坦说：“每一个人都

有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”如果没有理想，他的

创造力和对于新事物的好奇和渴望便会泯灭，教育工作者要引导儿童设想和规划

自己的理想。

理想必须是积极向上的。每个儿童都有自己的理想，但小学文章正处于一生

成长的初期阶段，不管是生理还是心理都不成熟完善，其理想自然具有不确定性。

理想有健康向上和消极堕落之分，由于自身缺乏足够的判断能力，稍有偏差，将

南辕北辙，在心里种下一个坏根。所以，教育小学生做一个“四有”新人就显得格

外重要，这便是我们应该有的积极理想。父母是孩子第一位老师，影响熏陶着孩

子的生活习惯；在学校，老师的教育却在小学儿童教育中起关键作用。