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德育教育涵盖的核心精神和思想
[摘要]德育的根本任务,在于塑造高尚人格,形成良好的道德和品行。德育
是素质教育绝不可缺少的,与智育教育同等重要的部分,是要在小学教育长期坚
持贯彻的。德育教育是长期的过程,一个人在短时间内提高成绩,并非一件难事,
但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想,则并不是一件容易的事。所
以,要想塑造学生形成远大的人生观和价值观,一定要把德育工作放在首位。德
育教育是方面的,传统的优秀品格方面的教育非常重要,比如爱国主义的教育,
远大理想的树立,有正确的劳动观念等等。又要不断探索,与时俱进,开拓创新,
结合时代的要求完成更多的德育教育,比如环境保护教育和国防教育。德育是方
方面面、时时刻刻的贯穿于孩子成长的全过程的,是任重道远的工程。
[关键词]德育教育;爱国主义;理想教育;劳动教育;环保教育
素质教育是我们现在倡导的教育模式,德育教育是实现素质教育的不可或缺
的组成部分。那么什么是德育教育的核心精神和思想时必须首先弄清楚的。在明
确德育教育内涵的基础上,联系学生的实际生活,同时充分发挥各种优势来将抽
象的说教为生动有趣的活动,学生从被动接受转化为积极主动的参与这是我这篇
文章讨论的主要内容。
1爱国主义教育
1.1爱国主义内容要丰富和充实:爱国主义要引入新内容。例如邓小平建
设有中国特色的社会主义理论、香港和澳门的回归、可持续发展战略及生态意识
等。不能只是停留在以往陈旧的内容上,要用科学发展观的方法来引入能跟得上
时代的内容。这样的弊病恰好是现在的小学爱国主义教育的缺陷,这也是思想需
要开阔的一个要求。
爱国主义要细化原有内容。对小学生来说,条框的陈述不仅是枯燥无味的,
而且不能细化为具体内容便无法落实到实处。爱国不是一种单一的情感和行为,
它还表现在社会实际生活中。例如,国家教委在1997年颁布的《九年义务教育
小学思想品德课课程标准(试行)》中强调,“知道公共财物是国家或集体的财产,
是劳动成果,爱护公物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现”;要经常读报,
昕广播,看电话新闻,了解国家大事;为家乡建设做一些力所能及的事,立志建
设家乡;积极参加学习和慰问解放军的活动等等。这才是将爱国主义转化成力所
能及的事情的方法,才具有实际的意义的。例如在民族文化方面,不仅关注各民
族共享的中华文化,还要具体关注各民族的民族文化;在国情方面,不仅关注国
家宏观层面的制度和政策,还关注具体的工农业生产、不同地区的具体情况及地
区之间的差异等。只有这样的爱国教育才有实际的意思,才是从我们的身边做到
实处的爱国教育。
1.2爱国主义内容要现实、理性和客观:首先,爱国主义是公民道德规范
和和谐社会的构建。这是这一时期所找到的爱国主义的科学立足点。爱国不仅只
是出于民族团结、国家统一和社会主义建设的需要,而是每个公民的义务。每个
公民不仅都有责任维护国家尊严与荣誉,为祖国建设及发展贡献力量,更要为和
谐社会做出自己的力量。这是小学生能从思想上建立的爱国主义。
其次,爱国要是理性客观的,不能盲目地夸大。所以爱国不只是要了解我国
当前的政策路线和发展方针,还要知道科学的社会发展规律以及世界上其它国家
的做法;爱国不但要看到祖国进步的一面,还要看到祖国落后的一面,更加深刻
地爱国。一味的给小学生灌输“地大物博”“我国强大”的思想实在是要不得的,一
定要让孩子们看到真实的祖国,既是强大的但仍然还有很多的方面需要发展。
1.3爱国主义教育的成功典范:贵阳市府路小学国防教育绩效显著。他们
进行了一系列的爱国主义教育,有着显著的效果,是我们如今各个小学可以参考
的成功典范。
2小学生的理想教育
2.1理想一定要积极向上:儿童不能没有理想。爱因斯坦说:“每一个人都
有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。”如果没有理想,他的
创造力和对于新事物的好奇和渴望便会泯灭,教育工作者要引导儿童设想和规划
自己的理想。
理想必须是积极向上的。每个儿童都有自己的理想,但小学文章正处于一生
成长的初期阶段,不管是生理还是心理都不成熟完善,其理想自然具有不确定性。
理想有健康向上和消极堕落之分,由于自身缺乏足够的判断能力,稍有偏差,将
南辕北辙,在心里种下一个坏根。所以,教育小学生做一个“四有”新人就显得格
外重要,这便是我们应该有的积极理想。父母是孩子第一位老师,影响熏陶着孩
子的生活习惯;在学校,老师的教育却在小学儿童教育中起关键作用。
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