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小学道德与法治教学设计
15坚持才会有收获
第二课时
教学内容:教材60页至61页
教学目标:
知识与能力:
认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义。
过程与方法:
通过学习图画故事,分析教材案例,交流反思自身经历认识到遇到困难不气
馁,不放弃,勇敢克服困难坚持下去才能实现目标。
情感态度与价值观:
增强学生应对挑战的勇气和信心,初步培养坚持不懈的意志品质。
教学重难点:
理解坚持的品质在生活中的重要意义
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、新课导入
通过上节课的学习,我们知道了坚持是一种宝贵的品质,只有坚持才能获得
成功,这节课我们从一只青蛙的故事开始继续聊一聊关于坚持的话题。
二、学习新课
活动一:《青蛙看海》的故事。
1.欣赏故事。这里有一只可爱的小青蛙,他有一个愿望,就是想去看看蔚
蓝蔚蓝的大海,可是要看大海必须登上一座特别高特别高的山才可以。小青蛙可
以实现自己的愿望吗?那我们一起来看看吧!
2.悟理:抽生说。
愿望实现了吗?(实现了)
想一想小青蛙在跳的时候会遇到哪些困难?(苍鹰的讥讽、路途的遥远、艰
难,身体的疲累)小青蛙是怎么做的呢?(它一级一级地往上跳)
青蛙既不能像苍鹰那样飞翔,也不能像松鼠那样跑跳,它是怎样登上山顶,
看到大海的?
师根据学生的回答,提炼出关键词“坚持”。正是因为它“坚持”,所以看到
了美丽的大海。
3、教师小结:《青蛙看海》这个故事告诉我们世上无难事,只要肯攀登,坚持就
会有收获。所以坚持就是遇到困难不放弃,并且迎难而上持之以恒。
活动二:特殊的较量
过渡:刚才的故事中,小青蛙没有向困难低头,坚持到底才有了收获。可是
当我们遇到困难时,有事并不能向青蛙那样一心一意坚持下去,比如像这位跑步
的同学。
任务1:课件出示情境图,了解故事内容
体育课上,明明和钱洪宇等同学参加长跑比赛,跑到只剩两圈时,明明跑得
很累了,越跑越没力气,这时心中出现了两个“我”在说话。一个说“坚持下去,
就差两圈就到终点了,钱洪宇都到终点了,我肯定也能”。另一个说“太累了,
放弃吧”就这样,明明内心一直左右摇摆,不知道该听谁的
2、学生思考交流:这真是一场特殊的较量啊,如果你是明明,你会选择听
哪一个“我”呢?
预设1坚持下去。
预设2以钱洪宇同学为榜样坚持跑到终点。
3、教师小结:大家都帮明明做出了合适的选择,相信明明同学最终也会果断做
出选择的。
4、想想“我”有过这样的较量吗?最后是怎么做的?
交流:学生讲述自己的经历。
5、师小结:我们中国有句名言“逆水行舟,不进则退”这句话的意思是顶着水
流行船,不努力前进就会后退。我们在遇到困难时如果不努力克服困难就会退步,
无法实现自己的目标。
活动三:一起来,试一试
任务1:课件出示活动要求,同学们一起做金鸡独立的游戏,请同学们想一
想这个游戏带给你哪些收获?
活动要求:
(1)两臂平举,单脚站立,保持动作协调。
(2)看自己能站多少秒。
(3)坚持时间最长的同学获胜。
学生活动:学生游戏,思考问题。
教师小结:这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外,还能使人们树立
坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。
任务2:课件展示情境。同学们,图中小朋友的对话,对你有什么启发?
我听说,有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里,然后
按照标志物的提示,一段一段地跑,这样,就不觉得跑的路长了。最后,他得了
长跑冠军。
学生活动:学生讨论交流。
教师小结:只要我们愿意为自己的梦想坚持,就一定会有收获。
课堂小结:同学们,你们只要坚持不懈地做好一件事,就一定会成功的!同
时,你们也要坚信,坚持才会有收获!
三:拓展延伸
总结:孩子们,你们发现没有,坚持本身就是一种收获。只要每天坚持练一
练、学一学、试一试、做一做,日积月累,就能让我们克服看上去无法克服的困
难,让我们有更多的收获。
1.生出示挑战卡。
2.师明确挑战要求:①每天坚持阅读课外书,并坚持记录;②坚持一天,
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