小学道德与法治二年级下册-15《坚持才会有收获》第二课时(教案).pdfVIP

小学道德与法治教学设计

15坚持才会有收获

第二课时

教学内容：教材60页至61页

教学目标：

知识与能力：

认识与感受坚持的品质在生活中的重要意义。

过程与方法：

通过学习图画故事，分析教材案例，交流反思自身经历认识到遇到困难不气

馁，不放弃，勇敢克服困难坚持下去才能实现目标。

情感态度与价值观：

增强学生应对挑战的勇气和信心，初步培养坚持不懈的意志品质。

教学重难点：

理解坚持的品质在生活中的重要意义

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、新课导入

通过上节课的学习，我们知道了坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才能获得

成功，这节课我们从一只青蛙的故事开始继续聊一聊关于坚持的话题。

二、学习新课

活动一：《青蛙看海》的故事。

1.欣赏故事。这里有一只可爱的小青蛙，他有一个愿望，就是想去看看蔚

蓝蔚蓝的大海，可是要看大海必须登上一座特别高特别高的山才可以。小青蛙可

以实现自己的愿望吗？那我们一起来看看吧!

2.悟理：抽生说。

愿望实现了吗？（实现了）

想一想小青蛙在跳的时候会遇到哪些困难？(苍鹰的讥讽、路途的遥远、艰

难，身体的疲累)小青蛙是怎么做的呢？（它一级一级地往上跳）

青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，

看到大海的？

师根据学生的回答，提炼出关键词“坚持”。正是因为它“坚持”，所以看到

了美丽的大海。

3、教师小结：《青蛙看海》这个故事告诉我们世上无难事，只要肯攀登，坚持就

会有收获。所以坚持就是遇到困难不放弃，并且迎难而上持之以恒。

活动二：特殊的较量

过渡：刚才的故事中，小青蛙没有向困难低头，坚持到底才有了收获。可是

当我们遇到困难时，有事并不能向青蛙那样一心一意坚持下去，比如像这位跑步

的同学。

任务1：课件出示情境图，了解故事内容

体育课上，明明和钱洪宇等同学参加长跑比赛，跑到只剩两圈时，明明跑得

很累了，越跑越没力气，这时心中出现了两个“我”在说话。一个说“坚持下去，

就差两圈就到终点了，钱洪宇都到终点了，我肯定也能”。另一个说“太累了，

放弃吧”就这样，明明内心一直左右摇摆，不知道该听谁的

2、学生思考交流：这真是一场特殊的较量啊，如果你是明明，你会选择听

哪一个“我”呢？

预设1坚持下去。

预设2以钱洪宇同学为榜样坚持跑到终点。

3、教师小结：大家都帮明明做出了合适的选择，相信明明同学最终也会果断做

出选择的。

4、想想“我”有过这样的较量吗？最后是怎么做的？

交流：学生讲述自己的经历。

5、师小结：我们中国有句名言“逆水行舟，不进则退”这句话的意思是顶着水

流行船，不努力前进就会后退。我们在遇到困难时如果不努力克服困难就会退步，

无法实现自己的目标。

活动三：一起来，试一试

任务1：课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一

想这个游戏带给你哪些收获？

活动要求：

（1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。

（2）看自己能站多少秒。

（3）坚持时间最长的同学获胜。

学生活动：学生游戏，思考问题。

教师小结：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立

坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。

任务2：课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发？

我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后

按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了

长跑冠军。

学生活动：学生讨论交流。

教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。

课堂小结：同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同

时，你们也要坚信，坚持才会有收获！

三：拓展延伸

总结：孩子们，你们发现没有，坚持本身就是一种收获。只要每天坚持练一

练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困

难，让我们有更多的收获。

1．生出示挑战卡。

2．师明确挑战要求：①每天坚持阅读课外书，并坚持记录；②坚持一天，