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小学一年级上册语文教案及反思部编版（10篇）

小学一年级上册语文教案及反思部编版（10篇）

备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,那么关于一年级上册语

文教案怎么写呢？以下是小编准备的一些小学一年级上册语文教案及反思部编

版，仅供参考。

小学一年级上册语文教案及反思部编版（精选篇1）

材分析

《小熊住山洞》为一篇童话。课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头

房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们一直住在山洞

里。全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。

课文中生字不注音，让学生自主学习，鼓励他们用多种方法学会生字。

教学理念

阅读教学应该让学生充分地去读、去想、去问。使学生在阅读中积累词

语，在想象中获得初步的情感体验，感受语言的优美，在问题中关心自然

和生命，对感兴趣的人和事提出自已的感受和看法，并乐于与人交流。

教学目标

1、认识10个生字，会写年、左、右3个字，随字认识偏旁石。

2、正确，流利地朗读课文，在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。

3、培养学生自学能力，能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。

课前准备

1、文中各种小动物的头饰

2、轻快乐曲的录音带

教学流程

一、质疑揭题

小朋友，老师给你们讲一个故事：在一个茂密的森林里，住着很多小动物，

其中小熊一家住在山洞里。一天，熊爸爸和小熊去砍树，准备造一间木头房

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子，大家想知道他们的房子造得怎样吗？（教师边讲故事边播放乐曲，板书课

题）

三、理解课文，感悟课文的语言美和情感美

1、引导学生观察图画，说一说你喜欢哪一幅图？并把与图相对应的课文内容

读一读。（放手让学生自己选择）

2、全班汇报

（1）第一幅图对应为第一、二自然段。汇报时应启发学生看图体会小熊多想

造一间木头房子的心情。对小熊心情的描述应引导学生说出小熊兴奋、高兴、

激动……

（2）第二至第五幅图是春、夏、秋、冬小熊砍树造房子的过程。此处汇报教

师适当点拨学生读出各个季节景色之美。舍不得后两个字读轻声，读出小熊

爱惜之情。让学生多读，形式可多样：指名读、两人或三人齐读、分组读等。

（3）、第六幅图对应为第七、八自然段，此处为课文情感美的体现。

A、生读第七、八自然段时，指导学生突出一年又一年、一直，体现小熊一

家还是住在山洞里，还要指导长句的朗读，完成课后练习题--读读说说，先让

学生多读，增强语感，再引导学生比较一束束和一束意思一样吗？让学生

在具体语言环境中有所感知的基础上完成下面的说说。

B、学生看第六幅图，启发学生提问题。想象一下小动物给小熊一家送鲜花时

会说些什么？帮助学生带上各种小动物头饰扮演小动物，加上自己的动作到前

面演一演。

【让学生亲自体验，加深他们对课文的理解。通过学生自演，体现语文教学

多样性】

C、在学生熟读第七、八段的基础上，配上乐曲伴读。在轻快、美妙乐曲声

中，感受大森林中环境美，小熊一家的行为美，使学生获得情感体验，思想熏

陶。

【在理解课文教学中，让学生在自读自悟中领会课文，比教师讲解更有效。

注意加强朗读教学也是理解课文的需要。同时，学生表演更使学生处于一种身

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临其境之感】

四、巩固生字，学写生字（略）

五、借助板书，小结课文

小朋友，请你说一说这节课你学会了什么？

【学生自己去总结，是学生与伙伴合作交流的一种好方法。锻炼了学生发表

自己想法的能力，体现了课堂教学中学生的主角意识】

小学一年级上册语文教案及反思部编版（精选篇2）

【教学目标】

1.通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等8个生字，认识

反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵前两个自然段。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。

【教学重难点】

重点：通过图文对照、归类识记等多种方法学习生字。

教点：认识反犬旁和鸟字边，了解反犬旁的字与动物有关，鸟字边的字与鸟

类有关。

【教学过程】

一、创设情境

走进农场，游戏闯关：说出相反的词。

二、整体识字，初读课文