2025届高考语文复习：散文小说基础知识+课件.pptxVIP

人物：丰富、烘托、突出人物形象性格心情心理情感思想

情节：暗示情节发展\故事结局,为…埋下伏笔

引出下文，为情节做铺垫，推动情节发展,

增加情节的波澜性、起伏性、戏剧性、可读性

环境（内容）：点明时地背景环境、营造渲染烘托某氛围

增加故事真实性、奠定感情基调

主题：点明深化（升华）暗示表达揭示主题

结构：呼应照应（前文、开头、题目、伏笔）

过渡（引、铺、推情节）

读者感受（效果）：

留白，耐人寻味，给读者留下想象空间

出人意料，情理之中，撞击读者心灵

吸引读者阅读兴趣，引发读者思考;散文谋篇布局的答题角度:

1、选材组材:围绕……的中心展开、选材典型、详略得当、以小见大、点面结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、蒙太奇式

2、叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙

3、表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明、夹叙夹议(叙议结合)

4、结构特点

整体上看:总分总、首尾呼应、线索问题(单线、双线)

开头:设置悬念,吸引读者阅读兴趣:开门见山,直抒胸臆;含蓄蕴藉,曲径通幽,烘托铺垫并有照应(往往开头是描写景物);语言特色：两词(辞)两式一格一人称

1.修辞:比喻、拟人、夸张、对偶、借代等

2.词语使用:例如叠词、拟声词、炼字(动、形、副词)等

3.句式:长短句错落有致,整散句结合。

4.表达方式:记叙、描写、议论、抒情相结合

5.整体的语言风格:朴实无华、清新自然、华美绚丽、

幽默风趣、辛辣讽刺、筒洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐

生动形象、口语化、地域色彩浓厚(方言)、富有乡土气息、富有情趣、符合人物身份(个性化)等

6、人称

第一人称：真实、亲切，便于直接表达感情

第二人称：拉近读者和主人公的距离

第三人称：不受时间和空间的限制，自由灵活地反映客观内容

;引用的作用：

内容：写了内容+突出人物……特点（形象）使人物形象更生动、丰满、真实，表达了作者对人物的……感情（敬重、怀念、赞美、肯定、敬佩、高度评价等等）

结构：引出下文，为下文……（议论或抒情）做铺垫/照应/总领/总结/承上启下

手法：正衬，侧面烘托，对比反衬,欲扬先抑，用典

主旨：??示/点明/深化主旨，表达……的情感

效果：丰富文章内容，行文富于变化，丰富人物形象，印证了某观点/段中心

1诗词：增加文学底蕴，文采

2传说故事：增强趣味性和神秘色彩，激发想象阅读兴趣

3引用他人的话、名人名言：侧面烘托/对比反衬人物形象，具有权威性、说服力、真实性、可信度

4引用主人公自己的话：正面描写，真实性客观性

5问号：引发思考，设置悬念，激发读者的阅读兴趣;【附】物象在散文中的作用（主要和次要物象）

（1）结构：思考开头结尾；详略主次；行文线索；过渡照应；伏笔悬念。

（2）内容上：

A形成背景，渲染氛围，充实内容；

B主题的深化升华；C寄托作者的感情。

（3）手法：象征，比喻，对比反衬侧面烘托等

（4）丰富文章内容，增强感染力

插叙的主要作用有：

1、补充衬托、解释说明主要情节和背景，丰富内容，使情节完整，推动情发。

2、突出人物的性格，点明深化主题。

3、避免平铺直叙，使结构紧凑。;常考手法：侧面烘托、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、倒叙、插叙、修辞、动作细节语言心理神态、虚实结合联想想象、描写手法、点面结合、以小见大等

如果语段描述性强，考虑各种修辞和相应的写人写物的手法

写物的考虑象征、托物言志

渲染：是指对环境、景物、人物行为及心理等进行描写，以加强气氛，突出人物,深化主题。

;答题格式：手法+分析手法+手法效果+内容+感情+结构

表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙，补叙，）；描写，（肖像、语言、动作、心理、细节，侧面-----环境描写；第三者人或者物）；抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。

表现手法?：

借景抒情、托物言志（象征）、动静结合、化静为动、白描、虚实相生、以小见大、抑扬（有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情）

对比、渲染烘托、衬托（正衬和反衬）、联想想象

布局谋篇：

开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。;修辞手法：

比喻、借代、比拟、夸张、对偶

排比、设问、反问、反复、起兴、双关

语言特点：

平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等

句式：

整散结合，长短结合，错落有致。

;★小说中的“我”有什么作用?

①“我”是一个线索人物，通过“我”串联起了小说的所有情节。

②“我”是故事的见证者，增强了小说的真实性