第一单元第4节《探秘标记语言》教学设计 清华大学版信息科技七年级下册.pdf

课时第4节探秘标记语言

课题

课时1.了解标语语言的语法规则和Markdown基本语法格式，能正确使Markdown

目标2.能够使Markdown的数学公式

教学JupyterNotebook运行环境

准备

教学

流程

具体导学过程意图交流

一、教学导入

由“如何运用标记语言编辑”项目子问题导入。

二、新课导学

1.探索《第4节探秘标记语言》

(1)教师布置本节课学习任务

——了解标记语言语法规则、数学公式文字排版，来为“在网页中编辑文本”作知识储备。

(2)教师引导学生了解“常见的标记语言”、“使Markdown进行文字排版”

①自主阅读：书本P35-38。

②知识梳理：A.常见的标记语言包括HTML、XML、XHTML、Markdown等。

B.HTML标记语言也被称为超文本标记语言，也被包括“头”（Head）、“主

体”(Body)部分，其中“头”部分提供关于网页的信息，“主体”部分提供网页的具体内容。

C.Markdown标记语言是一种轻量级标记语言，它以纯文本形式编写文档，并

最终以HTML格式发布。

(3)教师引领学生将知识技能内化为能力

——实践活动：利Markdown写一篇研学随笔。

教师组织学生以小组为单位，选择并安装一款开源的Markdown编辑软件，并使Markdown

撰写一份假期的研学随笔，上传到博客进行交流分享。

教师组织学生讨论：微信公众号文档排版需要注意哪些问题？

(4)教师引导学生了解“在Markdown中插入数学公式”

通过Markdown

①自主阅读：书本P40-41。

进行实践，能

②知识梳理：Markdown可以实现用代码的形式进行数学公式的编辑，通常采“$公式内容

提高学生的计

$”的形式在Markdown中插入公式。

算思维。

(5)教师引领学生将知识技能内化为能力

——体验活动：撰写数学二次根式学习笔记

教师组织学生使Markdown中的数学公式代码实现二次根式基本运算法则的学习笔记，

并思考使Markdown标记语言编辑公式与使Word文档编辑公式的区别。

三、习题测试

1.下列Markdown语句中能显示文章的一级标题的选项为：（A）

A.#标题B.##标题C.###标题D.####标题

2.下列代码实例中，能正确显示数学公式的是：（D）

A.x\timesy=zB.$x+yzC.x+yz$D.$x+y=z$

一、小结回顾

请同学按照下列提示进行总结回顾：

1.学到了哪些知识与技能？

2.提升了哪些方面的能力？

3.生成了怎样的观点？

五、布置作业

请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：

1.使Markdown编辑的研学笔记和包含数学公式的文档。

2.使Markdown编辑的与假期生活相关的文本资料。