苏少版八上 1自然意趣 中国山水画 教案.docx

苏少版八上1自然意趣中国山水画教案

主备人

备课成员

教学内容

苏少版八年级上册第1单元《自然意趣》中的《中国山水画》章节，主要包括以下内容：

1.中国山水画的基本概念、起源和发展历程。

2.山水画的分类：水墨山水、浅绛山水、青绿山水等。

3.山水画的构图特点：深远、高远、平远。

4.山水画的笔墨技法：勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等。

5.山水画的审美特征：意境、气韵、布局、笔墨等。

6.分析和欣赏经典山水画作品，如《溪山行旅图》、《富春山居图》等。

核心素养目标

1.提升学生对传统中国山水画艺术的理解和欣赏能力，培养高雅的审美情趣。

2.通过实践操作，增强学生的艺术表现力和创造力，发展美术实践素养。

3.培养学生对中国传统文化和艺术的尊重，提高文化认同感和自豪感。

4.培养学生的观察力、分析力和批判性思维，能够对作品进行深入解读和评价。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国山水画的基本概念、起源和发展历程，掌握不同时期山水画的特点。

②学习并掌握山水画的构图原则，如深远、高远、平远的运用。

③熟悉山水画的笔墨技法，包括勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等。

④分析经典山水画作品的审美特征，如意境、气韵、布局、笔墨等。

2.教学难点

①理解并运用山水画的构图原则，特别是如何在实际绘画中体现深远、高远、平远的视觉效果。

②掌握山水画中不同笔触和墨色的运用，如如何通过皴擦表现山石的质感，如何通过泼墨泼彩营造氛围。

③深入解读经典山水画作品的深层内涵，如作者的情感表达和哲理寓意。

④在创作中，如何将所学技法与个人情感结合，创作出具有个性化和创意的山水画作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版八年级上册》教材，并提前预习《中国山水画》章节。

2.辅助材料：收集中国山水画的名作图片、艺术家简介、技法演示视频等，以PPT形式展示。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水墨、颜料等绘画材料，确保每位学生能够动手实践。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品，同时划分讨论区，方便学生交流学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对山水画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国山水画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些中国山水画的名作图片，让学生初步感受山水画的魅力。

简短介绍中国山水画的基本概念和在中国艺术史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国山水画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国山水画的基本概念、起源和发展历程。

过程：

讲解中国山水画的定义，包括其主要风格和流派。

详细介绍山水画的起源和发展历程，使用时间线帮助学生理解。

3.中国山水画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中国山水画的特性和重要性。

过程：

选择《溪山行旅图》和《富春山居图》等经典作品进行详细分析。

详细介绍每个作品的背景、作者、构图和艺术特色。

引导学生思考这些作品在艺术史上的地位，以及它们对后世的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对中国山水画的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个山水画技法或主题进行深入讨论。

小组内讨论该技法或主题的应用、发展以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国山水画的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技法或主题的应用、发展及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与创作（20分钟）

目标：让学生动手实践，体验中国山水画的创作过程。

过程：

分发画纸、画笔、水墨等材料，指导学生进行简单的山水画创作。

教师示范基本的山水画技法，如勾勒、皴擦等。

学生在教师的指导下尝试创作，教师巡回指导，提供个别化指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国山水画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国山水画的基本概念、发展历程、技法分析等。

强调中国山水画在传承中国传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一幅喜欢的山水画作品，分析其艺术特色，并撰写短文介绍。

8.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的艺术视野，激发持续学习的兴趣。

过程：

推荐学生阅读有关中国山水画的书籍或文章，观看相关视频资料。

鼓励学生参加学校或社区的艺术活