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4《繁星》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第4课《繁星》。课文主

要描绘了夜晚繁星闪烁的美景，引导学生感受自然之美，培养对大自然的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的内容与学生已有的知识有关联。学生在三年级上册已经学习过《望月》这篇课

文，了解了月亮的美丽，对夜晚的自然美景有一定的认识。此外，学生在日常生活中也

观察过星空，对星星有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对夜晚自

然美景的认识，培养对大自然的热爱之情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生的审美能力。通过学习课文《繁星》，学生可以感受到夜晚繁星闪烁的美景，

激发对自然之美的欣赏和热爱，提高审美能力。

2.培养学生的观察能力。课文描绘了夜晚星空的美丽景象，学生可以通过观察夜晚的星

空，培养自己的观察能力和对大自然的敏锐感知。

3.培养学生的语言表达能力。在学习课文的过程中，学生需要理解文中的优美词句，并

通过自己的语言表达出来，培养语言表达能力。

4.培养学生的合作能力。在学习过程中，学生可以分组讨论、分享自己的观察和感受，

培养合作能力和团队精神。

5.培养学生的环保意识。通过学习课文，学生可以认识到大自然的美，从而激发对环境

的保护和珍惜之情，培养环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.感受课文《繁星》所描绘的夜晚星空的美景。

2.理解课文中的优美词句。

3.培养学生对大自然的热爱之情。

难点：

1.如何引导学生观察和感受夜晚星空的美景。

2.如何让学生理解和运用课文中的优美词句。

解决办法：

1.通过多媒体展示夜晚星空的图片和视频，帮助学生直观地感受星空的美景。

2.通过分组讨论和分享，让学生相互交流自己的观察和感受，提高对大自然美景的感

知能力。

3.教授一些观察和描绘自然美景的方法，帮助学生更好地理解和运用课文中的优美词

句。

4.通过情景模拟和角色扮演，让学生亲身体验大自然的美丽，培养对大自然的热爱之

情。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络等。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材。

3.信息化资源：星空图片、星空视频等。

4.教学手段：多媒体展示、分组讨论、情景模拟、角色扮演等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍夜晚星空的基本概念，强调繁星闪烁的自然美景对学生审美能力

的培养。

2.案例分析：通过一个具体的案例，展示夜晚星空的美景，让学生感受自然之美。

3.重点难点解析：解析课文中的优美词句，帮助学生理解和运用，同时强调对大自然的

观察和热爱。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论夜晚星空的观察和感受，培养合作能力和观察能力。

2.实验操作：通过简单的实验操作，让学生亲身体验星空的美景，加深对课文的理解。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果，提高学生的表达能力和自信

心。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕夜晚星空在实际生活中的应用展开讨论，培养创新思维和实际应

用能力。

2.引导与启发：教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：学生分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上，供全班同学参考。

五、总结回顾（用时5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调夜晚星空的美景对培养学生审美能力和观察能力的

重要性，鼓励学生在日常生活中关注自然美景，培养对大自然的热爱之情。如有疑问，

教师解答。

六、知识点梳理

一、课文内容理解

1.课文《繁星》描绘了夜晚繁星闪烁的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。

2.文章通过对星空的描绘，引导学生感受自然之美，培养对大自然的热爱之情。

3.课文中的优美词句，如“繁星闪烁，如宝石般璀璨”，形象地描绘了星空的美丽。

二、语文知识

1.生字词学习：引导学生学习课文中的生字词，如“闪烁”、“璀璨”等，掌握其读音

和意义。

2.句子理解：通过分析课文的句子结构，帮助学生理解句子的含义，培