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4《繁星》(教学设计)2023-2024学年统编版语文四年级上册
课题:
科目:班级:课时:计划1课时
教师:单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容。
本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第4课《繁星》。课文主
要描绘了夜晚繁星闪烁的美景,引导学生感受自然之美,培养对大自然的热爱之情。
2.教学内容与学生已有知识的联系。
本节课的内容与学生已有的知识有关联。学生在三年级上册已经学习过《望月》这篇课
文,了解了月亮的美丽,对夜晚的自然美景有一定的认识。此外,学生在日常生活中也
观察过星空,对星星有一定的了解。通过本节课的学习,学生可以进一步加深对夜晚自
然美景的认识,培养对大自然的热爱之情。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面:
1.培养学生的审美能力。通过学习课文《繁星》,学生可以感受到夜晚繁星闪烁的美景,
激发对自然之美的欣赏和热爱,提高审美能力。
2.培养学生的观察能力。课文描绘了夜晚星空的美丽景象,学生可以通过观察夜晚的星
空,培养自己的观察能力和对大自然的敏锐感知。
3.培养学生的语言表达能力。在学习课文的过程中,学生需要理解文中的优美词句,并
通过自己的语言表达出来,培养语言表达能力。
4.培养学生的合作能力。在学习过程中,学生可以分组讨论、分享自己的观察和感受,
培养合作能力和团队精神。
5.培养学生的环保意识。通过学习课文,学生可以认识到大自然的美,从而激发对环境
的保护和珍惜之情,培养环保意识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.感受课文《繁星》所描绘的夜晚星空的美景。
2.理解课文中的优美词句。
3.培养学生对大自然的热爱之情。
难点:
1.如何引导学生观察和感受夜晚星空的美景。
2.如何让学生理解和运用课文中的优美词句。
解决办法:
1.通过多媒体展示夜晚星空的图片和视频,帮助学生直观地感受星空的美景。
2.通过分组讨论和分享,让学生相互交流自己的观察和感受,提高对大自然美景的感
知能力。
3.教授一些观察和描绘自然美景的方法,帮助学生更好地理解和运用课文中的优美词
句。
4.通过情景模拟和角色扮演,让学生亲身体验大自然的美丽,培养对大自然的热爱之
情。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、网络等。
2.课程平台:统编版语文四年级上册教材。
3.信息化资源:星空图片、星空视频等。
4.教学手段:多媒体展示、分组讨论、情景模拟、角色扮演等。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:简要介绍夜晚星空的基本概念,强调繁星闪烁的自然美景对学生审美能力
的培养。
2.案例分析:通过一个具体的案例,展示夜晚星空的美景,让学生感受自然之美。
3.重点难点解析:解析课文中的优美词句,帮助学生理解和运用,同时强调对大自然的
观察和热爱。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生分组讨论夜晚星空的观察和感受,培养合作能力和观察能力。
2.实验操作:通过简单的实验操作,让学生亲身体验星空的美景,加深对课文的理解。
3.成果展示:每个小组展示讨论成果和实验操作的结果,提高学生的表达能力和自信
心。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生围绕夜晚星空在实际生活中的应用展开讨论,培养创新思维和实际应
用能力。
2.引导与启发:教师作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享:学生分享讨论成果,记录在黑板上或投影仪上,供全班同学参考。
五、总结回顾(用时5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调夜晚星空的美景对培养学生审美能力和观察能力的
重要性,鼓励学生在日常生活中关注自然美景,培养对大自然的热爱之情。如有疑问,
教师解答。
六、知识点梳理
一、课文内容理解
1.课文《繁星》描绘了夜晚繁星闪烁的美景,表达了作者对大自然的热爱之情。
2.文章通过对星空的描绘,引导学生感受自然之美,培养对大自然的热爱之情。
3.课文中的优美词句,如“繁星闪烁,如宝石般璀璨”,形象地描绘了星空的美丽。
二、语文知识
1.生字词学习:引导学生学习课文中的生字词,如“闪烁”、“璀璨”等,掌握其读音
和意义。
2.句子理解:通过分析课文的句子结构,帮助学生理解句子的含义,培
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