5.3.1 一元一次方程的应用 课件-2024-2025学年 北师大版七年级数学上册.pptxVIP

第五章一元一次方程5.3.1一元一次方程的应用

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标1.能根据几何图形问题中的数量关系列出方程，感悟数学模型的思想；2.通过对几何图形问题的解决，体会利用方程解决问题的关键是寻找等量关系；3.通过列方程解应用题，培养学生分析问题、解决实际问题的能力；4.借助列表分析问题中的数量关系,体会列表的简洁性、直观性。

03新知导入hr阿基米德用非常巧妙地方法测出了皇冠的体积，你知道他是如何测量的吗？形状改变，体积不变.=思考：在这个过程中什么没有发生变化？

02新知探究某饮料公司有一种底面直径和高分别为6.6cm，12cm的圆柱形易拉罐饮料.经市场调研决定对该产品外包装进行改造，计划将它的底面直径减少为6cm.那么在容积不变的前提下，易拉罐的高度将变为多少厘米?(1)这个问题中包含哪些量?它们之间有怎样的等量关系?包含的量：圆柱形易拉罐改造前后的底面半径、高、容积

02新知探究“容积不变”等量关系：改造前易拉罐容积=改造后易拉罐容积改造前改造后直径(半径)减少，高如何变化？

03新知讲解(2)设新包装的高度为xcm，借助下面的表格梳理问题中的信息?

03新知讲解(3)根据等量关系，列出方程设新包装的高度为xcm根据等量关系列出方程?答：新包装的高度为14.52cm列方程的关键找出问题中的等量关系解这个方程得：x=14.52

03新知讲解例1、用一根长为10m的铁丝围成一个长方形.(1)如果该长方形的长比宽多1.4m，那么此时长方形的长、宽各为多少米?(2)如果该长方形的长比宽多0.8m，那么此时长方形的长、宽各为多少米?此时的长方形与(1)中的长方形相比，面积有什么变化?(3)如果该长方形的长与宽相等，即围成一个正方形，那么此时正方形的边长是多少米?正方形的面积与(2)中长方形的面积相比又有什么变化?

03新知讲解分析：本题涉及哪些量?它们之间有怎样的数量关系？铁丝的长，长方形的长、宽、周长、面积.等量关系：(长＋宽)×2＝周长(周长就是铁丝的长度)解：(1)设此时长方形的宽为xm，则它的长为(x+1.4)m.根据题意，得2(x+1.4)+2x＝10解得x=1.81.8+1.4=3.2此时长方形的长为3.2m，宽为1.8m.

03新知讲解(2)解：设此时长方形的宽为xm，则它的长为(x+0.8)m.根据题意，得2(x+0.8)＋2x＝10解得：x＝2.1，2.1+0.8=2.9此时长方形的长为2.9m，宽为2.1m，长方形面积为2.9×2.1＝6.09(m2)(1)中长方形的面积为3.2×1.8＝5.76(m2)，此时长方形的面积比(1)中长方形的面积增大6.09-5.76＝0.33(m2)

03新知讲解(3)设正方形的边长为xm根据题意，得4x=10解得x=2.5正方形的边长为2.5m，面积为2.5×2.5＝6.25(m2)，比(2)中长方形的面积增大6.25-6.09＝0.16(m2)

03新知讲解在前面的问题中，所列方程的两边分别表示什么量?列方程的思路是什么?与同伴进行交流思考·交流所列方程的两边分别表示：长方形的周长和铁丝的长度列方程的思路：先设一边长为未知数，再用含未知数的代数式表示出周长，根据周长等于铁丝的长度10m这个等量关系列出方程.

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：?BB

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：3.如图,在一张正方形纸板的四角处各剪去一个小正方形,并将剩下的部分折成一个无盖长方体盒子,若折成的长方体盒子的底面边长为30cm,体积为9000cm3,则原正方形纸板的边长为cm.?50

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：4.如图,轩轩将一个正方形纸片剪去一个宽为4cm的长条后,再从剩下的长方形纸片上剪去一个宽为5cm的长条.如果两次剪下的长条面积正好相等,那么每一个长条的面积为多少?为解决这个问题,轩轩设原正方形的边长为xcm,则依题意可得方程。4x=5(x-4)

04课堂练习【综合拓展类作业】5.将一个长、宽、高分别为15cm、12cm、8cm的长方体钢块锻造成一个底面为正方形的长方体零件钢坯,其中底面正方形的边长为12cm,试问锻造前长方体的钢块表面积大还是锻造后的长方体零件钢坯的表面积大?请你计算比较