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摘要
摘要
大概念是落实学科核心素养的重要载体，目前已经成为单元教学设计的重
要设计依据，大概念因其中心性、统领性、上位性、可迁移性等特点也逐渐成
为践行单元作业设计的潜在有效组织方法。大概念单元作业与大概念单元教学
相辅相成，能形成合力促进地理学科育人价值的发挥。目前，利用大概念进行
单元作业设计尚且处于探索阶段，仍有较大的探索空间，本文以高中地理学科
为切入点，开展大概念统领下的地理单元作业设计，为一线地理教师在作业设
计领
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