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心理健康教育与父母同行

刘帅

【辅导年级】七年级（下）

【学情分析】“代沟”问题由来以久，它对初中生的影响有几个

方面：影响父母对子女的教育效果；子女体验不到父母的关怀，

使处在“心理断乳期”的学生得不到父母的帮助；使学生产生各

种心理负担，影响学习。“代沟”的消除需要双方的努力。本节

课旨在让学生们认识到作为子女，要懂与父母沟通的重要性及怎

样与父母沟通。

【辅导目标】

知识学习目标：了解自己在与父母沟通上的不足，掌握一些良好

的沟通的方法与技巧，与父母顺畅沟通。

能力训练目标：通过小组角色扮演等方法找到与父母沟通的方法。

情感、态度、价值观目标：能够理解父母的心情与想法，培养父

母子女之间良好的情感关系。

【重点、难点】帮助学生们认识到作为子女，懂得与父母沟通的

重要性及怎样与父母沟通，珍惜与父母在一起的时间。

【辅导形式】讲授、小组讨论、合作

【准备工作】课件

【活动时间】第11周（单周）

【辅导过程】

环节辅导过程辅导意教师

图随笔

11.视频欣赏——《时间都去哪吸引学生的

了》。注意力，激

课程

发学习兴

在上课前,我们先一起来看

引入

趣，营造气

一段视频——《时间都去哪了》。

氛。

其实呀，我们与父母在一起

的时间并没有我们想象的长，在

这与父母同行的日子里，我们应

该好好把握好，与父母和谐相

处。

2我们小时候……目的：引导

学生认识与

爱的回忆我们小时候与父母相

父母沟通中

冲突处的时间，我们有时候会趴在爸

存在的问

爸的背上；认为妈妈是最美的；

题，理

拉着妈妈的手跑……，同学们，

环节辅导过程辅导意教师

图随笔

你们还有什么美好的回忆呢？解父母的心

情，并能找

到积极解决

而现在

的办法

现在呢？我们是如何与父

母相处的？父母对我们又是怎

么样的？有同学愿意说说的

吗？

爱的冲