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小学班级文化建设实施方案

小学班级文化建设实施方案1

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强班级文化建设，树立学校“书香溢

满园，成功塑人生”的文化宗旨，扎实推进素质教育，积极开展读书活动，激发

学生读书的兴趣，让课外书为学生打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，

开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。人们常说：读书使人明智，

读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我

班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的

环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书中陶冶

情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他

们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!

二、总体目标

1.让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生

文化底蕴，提高学生的综合素质。

3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

5.争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

三、主要措施

(一)注重环境熏陶营造读书氛围

1.创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级

图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一

幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌

动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。

2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地

(1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室

——班级图书角——家庭图书架，构成三位一体的图书网络。

(2)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的

领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。

(3)开展荐书活动。结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本

好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我

有多爱你》、《木偶奇遇记》、《列那狐的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年

龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。

(4)进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。

(5)影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。在班级中利用学校

的多媒体，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。

3.计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学

生争当“读书之星”，成立读书互助小组。

(二)教给读书习惯培养读书品质

1.快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的

学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书

伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把

手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出

来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经

过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。

2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。

(诵读、默读、跳读、浏览)

(三)丰富阅读活动品尝读书乐趣

1.上好每周一节的阅读指导课，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、

画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本

阅读中，感受“悦读”的魅力。

2.深入开展“晨诵午读暮省”。学生“一日三读”，总时间为50分钟。早晨

20分钟晨读：读、背“每周一诗”。中午读10分钟左右。晚上读20分钟左右(每

天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教

师检查。利用每周的阅读课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读

书笔记。

(1)与黎明共舞——上好晨诵课每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材

料时，选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形

式多样化，同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨

到校的时间组织朗读背诵。

(2)在艳阳中聆听