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小学数学教学数的概念与运算一致性的调查研究——以分数的概念与加减运算为例.pdf

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    摘要

    摘要

    小学是基础教育的重要组成部分，是培养学生核心素养的重要阶段。数的

    概念与运算一致性的教学蕴含着多个核心素养，旨在帮助小学生感悟知识之间

    的联系。分数的概念与加减运算是学生在认识了整数和小数的概念与加减运算

    的基础上进行学习的，具有综合性。因此，关注小学数学数的概念与运算一致

    性的现状和教学是极其重要的。

    本研究选取KM市H小学5-6年级的346名小学生为研究对象，以分数的概

    念与加减运算为例，编制小学生分

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