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人教新课标六年级上册美术-2课《点的集合》教学设计

一.教材分析

《点的集合》是人教新课标六年级上册美术的第二课，主要让学生了解和掌握

点的集合在美术创作中的应用。点的集合是指将多个点按照一定的规律和形式进行

组合，形成富有美感和创意的图案或作品。通过学习本课，学生将能够了解点的集

合的基本概念、特点和应用方法，培养学生的审美能力和创新意识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对点的概念有一定的了

解。然而，对于如何运用点的集合进行创作，可能还存在一定的困惑和挑战。因此，

在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握点的集合的特点和应用方法，激发学生

的创新潜能。

三.教学目标

1.让学生了解点的集合的基本概念和特点。

2.培养学生运用点的集合进行创作的审美能力和创新意识。

3.提高学生运用美术语言表达思想和情感的能力。

四.教学重难点

1.掌握点的集合的基本概念和特点。

2.学会运用点的集合进行创作的方法和技巧。

五.教学方法

1.直观演示法：通过实物展示、图片等形式，让学生直观地了解点的集

合的特点和应用。

2.引导发现法：教师引导学生发现和总结点的集合的规律和特点，培养

学生自主学习的能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，运用点的集合进行创作，提高学

生的动手能力和创新能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验，培养学生

的合作意识和沟通能力。

六.教学准备

1.准备相关图片、实物等教学资源。

2.准备美术创作工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。

3.设计好教学课件和板书内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的点的集合的例子，如蜘蛛网、雪花等，

引导学生关注和思考点的集合的特点和美感。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些优秀的点的集合的作品，让学生欣赏和分析，引导学生

了解点的集合的应用方法和技巧。

3.操练（10分钟）

教师示范如何运用点的集合进行创作，边示范边讲解步骤和要点。然

后学生动手实践，尝试运用点的集合进行创作。

4.巩固（5分钟）

教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价，引导学生总结和

反思自己的创作过程和成果。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何将点的集合的应用拓展到其他美术领域，如绘

画、设计等，激发学生的创新意识和潜能。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调点的集合的特点和应

用方法，提醒学生课后继续练习和探索。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用学的点的集合的知识，创作一幅作

品，并写一篇创作心得。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计好板书，突出点的集合的特点和应用方法，

方便学生理解和记忆。

本节课通过引导学生关注和思考点的集合的特点和美感，激发学生的创新意识

和潜能。通过实践操作和小组讨论，培养学生的动手能力和沟通能力。课后，学生

可以通过创作和写心得，巩固所学知识和技能。整体来说，本节课达到了预期的教

学目标，学生对点的集合有了更深入的了解和掌握。但在教学过程中，教师需要注

意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性和自信

心。

在教学《点的集合》这一课时，我尽力引导学生关注点的集合的特点和美感，

激发他们的创新意识和潜能。在实践操作和小组讨论环节，我注意关注每个学生的

学习情况，及时给予指导和鼓励。但是，在教学过程中，我也遇到了一些问题，需

要进一步改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.遇到问