小学科学教科版五年级下册：1.种子发芽实验-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

五年级

学期

春季

课题

种子发芽实验

教学目标

科学观念：通过对种子发芽所需条件的探究，知道种子发芽需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分，认识到植物种子发芽需要一定的条件。

科学思维：用对比实验对变量进行控制，引导学生形成严谨的科学思维。

探究实践：能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，并结合自己的实验计划开展实践研究，探究种子发芽所需条件的过程；

态度责任：在探索种子发芽实验中，能意识到植物生长需要的环境，从而意识到保护环境的意义。

教学重难点

重点：能够科学地设计对比实验，研究种子发芽需要的条件。

难点：经历设计种子发芽实验的过程，设置对比实验中的公平条件。

教学过程

同学们，大家好，我是来自柯城区城南小学的科学老师，徐老师。今天我们上课的内容来自于教科版小学科学五年级下册《种子发芽实验》。

许多植物的新生命是从种子发芽开始的。那么种子发芽需要哪些条件呢？

阳光、水分、土壤、温度

嗯，同学们提出了许多的可能性，其中哪些是种子发芽的必须条件呢？我们需要通过实验来一起研究。

对于这个问题我们需要做对比实验，什么是对比实验呢？就是在实验过程中，只改变我们选择的条件，并且保证其他条件不变。

我们以“绿豆种子发芽是否需要土壤”为例，

实验中需要观察有无土壤对绿豆种子发芽的影响。我们需要思考的问题有：1、实验中哪些条件保持不变？哪些条件需要改变？

2、如果两组绿豆都发芽了，能说明什么？

3、如果没有土的绿豆没有发芽，有土的绿豆发芽了，能说明什么？

我们可以用表格的形式把这个实验的计划更清晰地列出来。

明确实验方法之后就可以按照实验步骤开始操作了。

（视频）

通过这个实验，我们可以知道，种子发芽不需要土壤。

除了土壤这一可能因素之外，请同学们再想一想，水分和光照条件又该如何研究呢？

相信同学们已经有想法了，我们一起来做一做，首先研究“绿豆种子发芽是否需要水分”

（视频）

通过这个实验，我们可以知道，种子发芽需要水分

还可以研究“绿豆种子发芽是否需要阳光”

（视频）

通过这个实验，我们可以知道，种子发芽不需要阳光

我们还可以研究其他可能影响种子发芽的因素，也可以收集一些其他的种子并和同学分享你的实验结果，更多的实验数据才能得出更加准确的结论。

同学们，《种子发芽实验》的学习就到这里，再见。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。