一年级上册美术教案-《第19课大丰收》 人美版.pdfVIP

一年级上册美术教案－《第19课大丰收》人美版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够识别和描绘丰收的季节特征，如成熟的农作物、

丰富的水果和鲜艳的色彩。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何用简单的线条和色

彩表达丰收的景象。

3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和欣赏，激发他们对生活的热情

和创造力。

教学内容

1.丰收的季节：介绍丰收的季节，如秋季，以及这个季节的特点和象征。

2.丰收的景象：展示各种丰收的农作物和水果，如稻谷、苹果、葡萄等。

3.描绘丰收：指导学生如何使用基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状，来

描绘丰收的景象。

教学重点与难点

1.重点：使学生能够用基本的绘画技巧描绘丰收的景象。

2.难点：如何引导学生观察和表达丰收的季节特征，以及如何使用色彩和形

状来创造生动的画面。

教具与学具准备

1.教具：丰收的农作物和水果模型或图片，绘画示范视频或图片。

2.学具：彩纸、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示丰收的图片或视频，引起学生对丰收季节的兴趣。

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2.观察与讨论：让学生观察丰收的农作物和水果，讨论它们的特征和象征意

义。

3.绘画示范：展示如何使用基本的绘画技巧来描绘丰收的景象。

4.学生实践：学生根据观察和讨论，使用绘画技巧进行创作。

5.作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和讨论。

板书设计

1.《大丰收》

2.内容：介绍丰收的季节、丰收的景象和描绘丰收的技巧。

作业设计

1.家庭作业：学生回家后，根据课堂所学，自己创作一幅描绘丰收景象的

画。

课后反思

1.教学效果：通过学生的作品和参与度，评估教学效果。

2.改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效

果。

教学总结

《大丰收》这一课通过描绘丰收的景象，不仅提高了学生的绘画技巧，也培养

了他们对自然的热爱和欣赏。通过观察、讨论和实践，学生学会了如何用基本的绘

画技巧来表达自己的情感和想法。这一过程不仅提高了他们的艺术素养，也增强了

他们的创造力和想象力。

教学重点与难点

在一年级上册美术教案《第19课大丰收》中，教学重点与难点是需要特别关

注的细节。这是因为教学重点决定了学生必须掌握的核心知识和技能，而教学难点

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则是指学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的挑战。正确识别和处理这些重

点和难点，对于保证教学质量、提高学生的学习效果至关重要。

教学重点

1.描绘丰收景象的基本技巧：学生需要学习如何运用线条、色彩和形状来表

现丰收的农作物和水果。这包括了解色彩的搭配、线条的运用以及如何通过形状来

表达物体的立体感。

2.观察和表达季节特征：学生应该能够观察并描绘出秋季特有的色彩和氛

围，如金黄的稻谷、红彤彤的苹果等，这些元素能够体现丰收的主题。

3.创造力和想象力的培养：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的丰收

画面，不仅仅局限于模仿现实的农作物，而是加入自己的创意和理解。

教学难点

1.绘画技巧的掌握：一年级的学生可能还没有完全掌握绘画的基本技巧，因

此在运用线条、色彩和形状时可能会遇到困难。

2.季节特征的观察和表达：学生可能难以捕捉到季节特有的细节，比如秋季

的色彩变化和丰收的景象。

3.创造力的发挥：对于刚接触美术创作的一年级学生来说，如何将所学的技

巧和观察到的特征融合并加入自己的创意，可能是一个挑战。

详细补充和说明

为了更好地实现教学目标，教师可以采取以下策略来处理这些教学重点和难

点：

1.基本技巧的教授：通过示范和步骤讲解，让学生逐步学习如何使用线条、

色彩和形状。例如，可以先从简单的物体轮廓开始，再逐渐添加细节和色彩。

2.季节特征的引导：通过展示秋季的图片和实物，引导学生观察和讨论秋季

的特征，如树叶的颜色变化、农作物的成熟等，帮助他们理解和表达这些特征。