《第5课 画龙点睛》作业设计方案-小学美术人教版五年级上册.pdfVIP

《画龙点睛》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.学生能够理解和掌握龙的基本形态，以及“点睛”在传统中

国文化中的意义；

2.通过实践，培养学生的绘画技巧和造型能力；

3.激发学生对中国传统文化的热爱和兴趣。

二、作业内容：

1.绘画作业：学生需绘制一条龙，要求体现出龙的基本特征，

如长长的身体、长长的尾巴、强大的气势等。同时，学生需为龙

“点睛”，即用色彩鲜艳的笔触或颜料，在龙的头部点上眼睛，使

龙具有神采。

2.制作作业：学生可以发挥自己的想象力，用各种材料（如

彩色纸、胶水、颜料等）制作一个“龙形挂饰”或“龙形玩具”，要

求体现出龙的特征和“点睛”的效果。

3.观察作业：学生需要观察生活中的各种动物，尤其是那些

具有代表性的动物，如狮子、凤凰等，并尝试用自己的语言描述

它们的特征和神态。

三、作业要求：

1.作业应独立完成，不得抄袭；

2.绘画作业应使用黑色或深色的绘画工具完成，注意线条的

流畅性和造型的准确性；

3.制作作业应使用安全无毒的材料，注意制作过程中的安全

问题；

4.观察作业应认真细致，记录动物的典型特征和神态，并尝

试用自己的语言描述。

四、作业评价：

1.评价标准包括作业完成质量、绘画技巧、制作工艺等方面；

2.评价方式将采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，

以鼓励学生的创造性和积极性；

3.评价结果将作为学生平时成绩的一部分，记入期末总成绩。

五、作业反馈：

1.学生应认真对待作业评价结果，对于不足之处及时改进和

完善；

2.对于学生在作业中提出的问题和困惑，教师应及时给予解

答和指导；

3.鼓励学生将完成的作业作品进行展示，以激发其他学生的

兴趣和积极性。

通过本次作业，学生将能够深入了解中国传统文化的精髓之

一——龙的形象及其“点睛”的意义，同时通过绘画和制作实践，

培养学生的动手能力和审美能力。此外，通过观察作业，学生还

能够增强观察力和语言表达能力。最后，通过评价和反馈环节，

学生将能够更好地认识自己的优点和不足，从而不断提高自己的

综合素质。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对画龙点睛含义的理解，提高绘画技巧。

2.培养学生观察能力，激发创新思维。

3.通过作业实践，提高学生的美术素养。

二、作业内容

1.绘画作业：学生需选择一张龙的形象，进行细致的描绘。

要求体现出龙的威武形象，包括身体、鳞片、爪牙等细节。

2.点睛部分：学生需在龙的双眼或头部某一显著位置，用彩

色笔或马克笔进行点睛。可以是简单的点或画出一些象征性的符

号，但要与整体形象协调。

3.创新部分：鼓励学生尝试不同的点睛方式，如使用不同颜

色的笔，或者在龙的某个部位添加其他元素，如火焰、云彩等，

以丰富画面效果。

三、作业要求

1.绘画材料：学生需自带绘画工具，如水彩笔、马克笔等。

教师也可提供一些绘画模板或纸张，帮助学生完成作业。

2.作业时间：学生需在课后完成作业，并在下课前提交作业。

教师将对学生的作业进行点评和指导。

3.合作与交流：鼓励学生之间相互交流、学习和借鉴彼此的

创意，共同提高美术水平。

4.安全问题：学生需注意绘画工具的使用安全，避免受伤。

同时，在创作过程中也要注意保持教室卫生。

四、作业评价

1.评价标准：学生的绘画技巧、点睛部分创意、整体画面效

果以及合作交流情况等都是评价的重要指标。

2.评价方式：教师可采用观察、提问、学生自评、互评等多

种方式进行综合评价。对于优秀的作品，可以将其展示在教室或

学校展览区，以激励学生的创作热情。

3.反馈指导：对于作业中存在的问题，教师需要及时给予指

导，帮助学生改进和提高。同时，教师也要关注学生的创意和个

性，鼓励他们发挥自己的特点，培养独特的艺术风格。

五、作业反馈

1.学生反馈：学生需在下课后将作业提交给教师，并获取教

师的评价和指导。学生可根据教师的反馈进行改进，并在下次作

业中有所提高。

2.教师反思：教师需根据学生的作业情况和评