《第八课幸运大抽奖》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟.pdfVIP

《幸运大抽奖》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业旨在通过《幸运大抽奖》课程的学习与实践，使学生

掌握基本的编程思维，了解Scratch编程软件的操作，能够独立完

成一个简单的互动抽奖程序。通过实践操作，培养学生的逻辑思

维能力和创新能力，提高信息技术应用水平。

二、作业内容

1.理论知识学习：学生需预习Scratch编程软件的基本操作，

包括角色的创建、舞台的设置、积木块的运用等。

2.创意构思：学生需根据“幸运大抽奖”的主题，构思一个互

动抽奖场景，如节日抽奖、学校活动抽奖等。

3.编程实践：使用Scratch软件，根据构思的场景，编写程序

代码，实现抽奖的逻辑。包括设置角色动作、设置计分板、编写

抽奖算法等。

4.界面设计：学生需根据主题设计美观的界面，包括背景、

角色造型、音效等。

5.测试与调试：完成编程和设计后，学生需对程序进行测试

和调试，确保程序运行流畅，功能齐全。

三、作业要求

1.作业需在规定时间内完成，并保证质量。

2.程序代码需清晰、规范，符合编程习惯。

3.界面设计需美观大方，符合主题要求。

4.程序功能需完整，能实现预期的抽奖效果。

5.提交作业时需附上详细的操作步骤说明和创意构思说明。

四、作业评价

1.教师根据学生的作品质量、编程规范、界面设计、功能实

现等方面进行评价。

2.鼓励学生自评和互评，提高学生的自我反思和团队协作能

力。

3.结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合评价。

五、作业反馈

1.教师需对学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不

足。

2.对于优秀作品，可在课堂上展示，并给予表扬和鼓励。

3.对于存在问题的作品，教师需提供具体的改进建议和指导，

帮助学生完善作品。

4.学生需根据教师的反馈，对作品进行修改和完善，提高作

品质量。

六、附加建议

在完成本作业过程中，学生可利用网络资源查找相关教程和

案例，学习其他同学的优秀作品，以拓展自己的思路和视野。同

时，鼓励学生与同学交流讨论，共同进步。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次《幸运大抽奖》作业的设计与完成，期望学生能够：

1.加深对信息技术课程中随机数及函数知识的理解与应用。

2.提升学生的编程逻辑能力和创新能力。

3.培养学生团队协作和沟通的能力。

二、作业内容

作业内容主要围绕“幸运大抽奖”主题展开，具体包括：

1.编程设计：学生需使用编程软件（如Python、Scratch等）

设计一个简单的抽奖程序。程序中应包含随机生成中奖者的功能，

并能够展示抽奖结果。

2.界面美化：在保证程序功能完整的前提下，学生需对程序

界面进行美化处理，使其更加友好、美观。

3.互动功能：在程序中增加互动元素，如用户输入、选项判

断等，以增强程序的趣味性和参与度。

4.小组合作：学生需以小组形式进行作业完成，每组不超过

4人，通过团队协作共同完成作业。

三、作业要求

1.编程规范：代码书写应符合编程规范，注释清晰，易于理

解。

2.功能完整：程序应能正常运行，并具备所有预设功能。

3.创意性：鼓励学生在程序中加入自己的创意和想法，使程

序更具个性。

4.团队协作：小组内成员需明确分工，相互协作，共同完成

作业。

5.提交要求：作业需按时提交，并附上完整的程序代码和运

行结果截图。

四、作业评价

1.教师评价：教师将从程序的逻辑性、创新性、美观性、团

队协作及代码规范性等方面进行评价。

2.小组互评：小组之间进行互评，评价标准包括作业的完成

度、创意性及团队协作情况。

3.结果公示：优秀作业将在课堂上进行展示，并给予相应奖

励。

五、作业反馈

1.教师反馈：教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出

优点和不足，并给出改进建议。

2.小组内反馈：小组内成员需进行作业交流，分享彼此的创

意和经验，共同进步。

3.学生自我反思：学生需