2024年幼儿园中班《垃圾分类》教案通用.pdfVIP

2024年幼儿园中班《垃圾分类》教案通用

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园中班教材《垃圾分类》章节，详细内容

包括：垃圾分类的基本概念、分类方法、生活垃圾分类的实践应用及

垃圾分类对环境保护的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的意义。

2.培养幼儿在实际生活中进行垃圾分类的良好习惯，提高环保意

识。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：垃圾分类的具体方法及实际应用。

教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本概念，养成垃圾分类的良

好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：垃圾分类图示卡片、垃圾桶模型、教学PPT。

2.学具：垃圾分类操作卡片、垃圾桶、实践操作用垃圾（如纸屑、

果皮、塑料瓶等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个充满垃圾的场景，引导幼儿观察并讨论：这个

场景给我们带来了什么感受？我们应该如何处理这些垃圾？

2.基本概念讲解（10分钟）

教师通过PPT和图示卡片，向幼儿讲解垃圾分类的基本概念、

分类方法及其意义。

3.例题讲解（10分钟）

教师展示一些垃圾，现场进行分类，讲解分类的原因，引导

幼儿理解垃圾分类的方法。

4.随堂练习（5分钟）

教师分发垃圾分类操作卡片，让幼儿进行实际操作，巩固所

学知识。

5.小组讨论与分享（5分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，分享垃圾分类的心得体会，培

养团队合作精神。

提问环节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《垃圾分类》

2.内容：

垃圾分类基本概念

垃圾分类方法

垃圾分类实践应用

垃圾分类重要性

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿与家长共同完成家庭垃圾分类调查，记录一

周内的垃圾分类情况，并写出心得体会。

答案示例：

本周我们家庭进行了垃圾分类，我们将垃圾分为可回收物、厨余

垃圾、有害垃圾和其他垃圾。在分类过程中，我们学会了如何正确处

理垃圾，感受到了垃圾分类给我们生活带来的改变。垃圾分类让我们

家变得更加干净整洁，也让我们为环境保护贡献了一份力量。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

组织垃圾分类实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活

中。

开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识，培养其成为环保

小卫士。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.板书设计的信息呈现

7.作业设计的实践性与反思性

8.课后反思及拓展延伸的深度与广度

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与安排

教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和实际生活经验。在《垃圾

分类》的教学中，应确保内容既有基础知识，也有实践操作，使幼儿

在理论学习与实践应用中自然过渡。要注重教学内容的逻辑性，从垃

圾分类的概念到具体分类方法，再到环境保护的重要性，形成完整的

知识结构。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性、可评估性，并符合幼儿的发展需求。

在设定目标时，除了知识技能的掌握，还应关注情感态度的培养，如

环保意识的增强和良好习惯的形成。目标应具体明确，方便教师在教

学过程中进行监测和评估。

三、教学难点与重点的识别

识别教学难点与重点，有助于教师集中精力解决关键问题。在垃

圾分类教学中，难点在于如何让幼儿理解并记住不同垃圾的分类方法，

重点则是培养幼儿的垃圾分类意识和行为习惯。教师应通过反复讲解、

实践操作和情境模拟等方式，突破难点，突出重点。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点，既要具有趣味

性，又要具有实用性。垃圾桶模型、垃圾分类图