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【人教版】新目标八年级英语上册：Unit1单元教学设计

一.教材分析

人教版新目标八年级英语上册Unit1主要围绕“Howdoyougettoschool?”这一

主题展开，通过引入不同交通工具的图片和情景对话，让学生掌握一般现在时的表

达方式，以及询问和回答他人如何去学校的句子结构。教材通过丰富的语言材料，

旨在培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在学习过程中需要更多的实际语境和实践机会来提高语言运用能力。此外，学

生对于新事物的接受能力较强，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师通

过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，学会用英语询问和

回答他人如何去学校。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高听说

读写技能。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的价值观。

四.教学重难点

1.重点：一般现在时的表达方式，以及询问和回答他人如何去学校的句

子结构。

2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过引入真实情境，让学生在实际交流中掌握知识点。同

时运用分组合作、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六.教学准备

1.教材：人教版新目标八年级英语上册。

2.教具：多媒体设备、图片、卡片等。

3.教学资源：网络资源、相关视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示不同交通工具的图片，引导学生谈论自己如何去学校。教师通

过提问学生，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过展示教材中的情景对话，让学生听懂并理解对话内容。随后，引导学

生跟读对话，纠正发音。

3.操练（10分钟）

将学生分成小组，让他们模拟对话情景，进行角色扮演。教师巡回指导，纠正

错误，并给予鼓励。

4.巩固（5分钟）

教师设计一些有关交通工具和去学校方式的练习题，让学生口头回答。同时，

鼓励学生用所学知识进行实际交流。

5.拓展（5分钟）

让学生谈论一下自己的理想交通工具，以及为什么喜欢这种交通工具。引导学

生关注环保，提倡绿色出行。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调一般现在时的表达方式和询问他人如何去学校

的句子结构。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后编写一段对话，内容涉及询问和回答他人如何去学校。次日课堂上

进行分享。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上列出本节课的主要知识点，包括一般现在时的表达方式和询问他

人如何去学校的句子结构。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学中可根据学生实际情况进行调

整。

在本次新目标八年级英语上册Unit1的教学设计中，我以任务型教学法为主线，

力图通过丰富的教学活动和实际情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一般现在时

的表达方式和询问他人如何去学校的句子结构。然而，在课堂实施过程中，我也遇

到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。以下是对本次

教学设计的课堂反思。

首先，在导入环节，我通过展示不同交通工具的图片，成功吸引了学生的注意

力，让他们迅速进入学习状态。但在呈现教材中的情景对话时，我发现部分学生对

于听力材料的理解存在困难。针对这一问题，我放慢了语速，并重复播放了对话，

帮助学生更好地理解内容。同时，我也鼓励学生在听的过程中积极猜测，提高他们

的听力预测能力。

其次，在操练环节，我让学生进行角色扮演，旨在让他们在实际交流中掌握知

识点。然而，在扮演过程中，我发现部分学生过于紧张，不敢开口。为了解决这一

问题，我采取了分组合作的方式，让学生在小组内进行练习，降低他们的紧张感。

同时，我还设计了各种形式的口语练习，如问