《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册.pdfVIP

《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，

掌握实验室安全规则和基本操作技能。通过实验教学，激发学生

的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后

续的化学学习打下坚实的基础。

二、教学重难点：

教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，

如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。教学难点在于如何

通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养

其科学探究的能力和态度。

三、教学准备：

为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和

药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。同时，还需要准备好教

学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、

有序的实验室环境。此外，还需强调学生着装要求，确保其在进

行实验时穿着符合安全规定的服装。

通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫

生。在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣

物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。实

验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到

腐蚀。同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封

闭且具有一定的防护性能。这能保护学生的脚部不受到化学物质

的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。

此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。

实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影

响实验结果。在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，

包括清洁工作台面、清理用过的器材等。只有当实验室环境整洁

有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。

因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的

着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。

四、教学过程：

一、导入环节

在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来

吸引学生的注意力。视频或实验将展示化学实验室的基本设施、

安全措施以及一些常见的化学实验现象。这一环节的目的是为了

引起学生对化学实验的兴趣，同时让他们对即将开始的课程内容

产生期待。

二、新课导入

在视频或实验演示结束后，教师将开始正式的课程导入。首

先，教师会解释化学实验室的重要性以及在日常生活中的应用。

随后，会简要介绍本课程的目标和要求，以及本课时的教学重点

和难点。在这一环节中，教师还需要强调实验室的安全规范和操

作注意事项，以确保学生在实验过程中能够保持安全。

三、知识点讲解

本课时的教学重点是实验室安全及实验基本操作。教师将详

细讲解实验室安全规范，包括实验室的防火、防爆、防毒等措施，

以及实验过程中需要注意的安全事项。接着，教师将介绍实验基

本操作，包括仪器的使用、试剂的取用、实验操作的步骤等。在

这一环节中，教师将通过PPT、实验器材等多媒体手段进行辅助

教学，以便学生更好地理解和掌握。

四、实验教学

在完成理论知识的学习后，学生将进入实验室进行实际操作。

教师将指导学生进行实验操作，包括仪器的安装、试剂的取用、

实验过程的控制等。在实验过程中，学生需要严格遵守实验室安

全规范和操作要求，确保实验过程的安全和顺利。此外，教师还

需要及时纠正学生在操作过程中出现的错误和不足，帮助他们更

好地掌握实验技能。

五、讨论与互动

在实验教学结束后，教师将组织学生进行课堂讨论和互动。

首先，学生将分享自己在实验过程中的感受和收获，以及在实验

中遇到的问题和困难。然后，教师将针对学生的分享进行点评和

指导，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在这一环节中，教

师还可以引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能

力和沟通能力。

六、作业布置与反馈

最后，教师将布置适当的课后作业，以巩固学生在课堂上所

学的知识。作业可以包括实验报告的撰写、相关知识的复习等。

同时，教师还需要对学生的作业进行批改和反馈，及时指出学生

在作业中存在的错误和不足，并给予相应的指导和帮助。

七、课程总结

在课程的最后阶段，教师将对整个教学过程进行总结和回顾。

首先，教师将梳理本课时的教学内容和重点难点，帮助学生更好

地理解和掌握所学知识。然后，教师将强调实验室安全规范和操

作要求的重要性，提醒学生在以后的实验中要严格遵守相关规定。