2024-2025学年高中政治 第1单元 第2课 第1框 感受文化影响说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第1单元第2课第1框感受文化影响说课稿新人教版必修3

一、课程基本信息

1.课程名称：感受文化影响

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版高中政治必修3第1单元第2课第1框，旨在让学生通过实际案例分析，感受文化对个人行为和思想的影响，提高学生的文化素养，培养正确的世界观、人生观和价值观。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中国优秀传统文化和社会主义先进文化的认同感，增强民族自豪感和文化自信。

2.科学精神：通过分析文化现象，培养学生运用科学思维方法，理性分析文化影响的能力。

3.法治意识：引导学生理解法律法规在文化传承与发展中的作用，培养学生的法治观念。

4.公共参与：激发学生积极参与社会主义文化建设，为推动社会主义文化繁荣发展贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握文化对人的行为和思想的深远影响。具体细节如下：

-文化对人的实践活动、认识活动和思维方式的影响：通过分析不同文化背景下的行为习惯、价值观念和思维模式，如儒家文化中的“礼义仁智信”如何影响人们的行为准则。

-文化对人成长的作用：通过实例，如传统文化中的孝道教育如何塑造青少年的家庭观念和社会责任感。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解文化影响的内在机制和复杂性。具体细节如下：

-文化影响的无形性：学生往往难以直观感受到文化对个人行为和思想的无形影响。可以通过对比分析不同文化环境中的具体案例，如东西方教育方式的不同，来帮助学生理解文化影响是如何在日常生活中潜移默化地发生的。

-文化多样性与冲突：学生可能难以理解在全球化背景下，不同文化之间的交流和冲突如何影响个人。可以举例说明，如在全球化的今天，如何处理外来文化与本土文化的冲突，以及如何从中寻求平衡和发展。

-文化传承与创新：学生可能会混淆文化传承与创新的关系，难以把握如何在继承传统文化的基础上进行创新。可以通过具体案例分析，如传统节日如何在现代社会中焕发新的生命力，来帮助学生理解文化传承与创新的重要性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授法为学生提供系统的理论知识，通过讨论法激发学生思考，使用案例研究法深化学生对文化影响的理解。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分析不同文化对个人行为的影响；进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流互动，增强学生的体验感和理解力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示文化案例，通过视频资料直观展示文化差异，以及使用互动式电子白板促进师生互动，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同文化背景下的行为习惯和思维方式的图片或视频，引发学生对文化差异的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文化概念、文化传承等内容，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解文化对人的实践活动、认识活动和思维方式的影响，以及文化对人成长的作用。

-举例说明：以儒家文化中的“礼义仁智信”为例，说明文化如何影响人们的行为准则和价值观念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为文化对你的日常生活有哪些影响？

-你如何看待不同文化之间的交流和融合？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择一个文化现象，分析其如何影响个人行为和思想。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，提供必要的资料和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调文化对个人行为和思想的影响，以及如何在日常生活中正确对待文化差异。

-引导学生认识到，理解和尊重不同文化，是促进个人成长和社会和谐的重要前提。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-写一篇短文，谈谈你对文化影响的看法，以及如何在日常生活中体现文化自觉和文化自信。

-收集一个关于文化差异导致误解或冲突的真实案例，分析原因，并提出解决策略。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片或视频，引发学生兴趣。

-提问：你们认为文化对我们的生活有哪些影响？

-回顾旧知：上一节课我们学习了什么内容？与文化有什么关系？

2.新课呈现

-讲解文化对人的实践活动、认识活动和思维方式的影响。

-举例说明：以儒家文化为例，讲解其对人们行为准则和价值观念的影响。

-讲解文化对人成长的作用。

-举例说明：以传统节日为例，说明其在现代社会中的变化和发展。

-互动探究：分组讨论，分享自己的看法和经验。

3.巩固练习

-学生活动：分组选择文化现象，分析其影响