垂直于弦的直径课件(共21张PPT)人教版数学九年级上册.pdf

人教版九年级上册

24.1圆的有关性质

24.1.2垂直于弦的直径

学习目标

1.通过学生动手折纸充分认识圆的对称性，提高学生的动手

操作能力.重点

2.利用轴对称探索垂直于弦的直径的有关性质，掌握垂径定

理及其推论，进一步研究解决几何图形的方法，培养学生解

决问题的能力.难点

3.通过具体题目的练习总结解决几何问题的思路，发展学生

的概括能力.

河北趣加格

为何屹立干年不倒

早在1400多年前建立赵州桥时，就运用了数学、物理、建筑等

各种知识，那么能不能计算出赵州桥的拱形半径呢?该怎么计

算呢?

因我校一处圆形下水道破裂，准备更换新管道，但只知道污水

应该准备多大内径的管道吗?

60cm-

10cm

问题1:小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了，其中四块碎片如

图所示，为配到与原来大小一样的圆形玻璃，小明应该带哪一

块玻璃碎片去商店?

问题2:玻璃店里的师傅要划出一块与原来大小一样的圆形玻

璃，他需要知道圆的什么就可以了?怎么找到呢?

②①

③

④

知识讲解

自主探究

1.请同学们拿出手中的圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重

复几次，你发现了什么?你能得到圆的什么特性?

(对折的两部分能够重合，圆是轴对称图形)

2.圆的对称轴是什么?圆有几条对称轴?

(任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴，圆有无数条对称轴)

3.你能证明圆是轴对称图形吗?

在的直线是CD的垂直平分线)

自主探究

4.请同学们阅读课本81-82页例2前.

5.下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不具备，请说明为什么.试总结

一下垂径定理的条件.CCC

AB

0o0·0

(图①③具备，图②④不具备.图②中AEBABAEB

D

D

没有垂直，图④中没有直径.垂径定理①②③④

的条件：过圆心且垂直)

6.垂径定理的推论中“不是直径”这个条件可以去掉吗?为什么?

(不能去掉.随意的两条直径都能满足平分其中一条直径，但是两

者不一定垂直)

小组讨论

思考1:在应用垂径定理的过程中，常用的辅助线是什么?

(在圆中，解决有关弦的问题时，常常作“垂直于弦的直径”为

辅助线.实际上，只需从圆心作一条与弦垂直的线段即可)

思考2:如果我们设圆的半径为r,圆心到弦的距离为d,弦长

为a,你能找到它们三者之间的关系式吗?

(r2=d2+(5)2)

小组展示

越展越优秀

我提问我回答我补充我质疑

提疑惑你有什么疑惑?

教师讲评

知识点1.圆的对称性

圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴。

知识点2.垂径定理及其推论(难点)

1.垂径定理

(1)文字语言：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的

两条弧。C