2024年部编版小学五年级下册语文第二单元全单元教案.docx

第二单元

单元初步感知

授課

提要

課時

5草船借箭

課文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才能，设计要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，体現了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群的性格特点。

2

6景阳冈

課文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，体現了武松豪放、勇武而又机警的英雄性格。

2

7*猴王出世

課文重要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍時，因勇于第一种跳进水帘洞，被群猴拜為猴王，体現了石猴活泼可爱、敢作敢為的特点。

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8*紅楼春趣

这篇課文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。

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口語交际:怎么

演出书本剧

自编书本剧，并演出展示交流成果。

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习作:写读后感

首先读懂課文，抓住課文的重要内容或者感爱好的段落，再联络实际来写，侧重写“感”，最终总結或者写出美好的祝愿。

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語文园地

交流平台:学习阅读古典名著的措施;联络上下文猜测語句的意思。語句段运用:能猜出詞語的大体意思;能理解名著中某些詞語的意思;根据句子能猜出本单元課文中的人物。

曰积月累:朗诵、背诵唐代诗人王维的古诗《鸟鸣涧》。

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快乐读书吧

引导学生理解耳熟能详的名著故事，并能用自已掌握的措施阅读更多的名著故事。

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教法与学法

这一单元的训练点是初步学习阅读名著的措施，学习精读課文的時候，引导学生自学交流。学习略读課文時，重视培养学生的独立阅读能力，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，领悟阅读措施，品味精彩語言。然后深入拓展，激发学生阅读名著的爱好。

授課

措施探究

5草船借箭

抓住关键詞句引导学生去读、去思索，将課文内容进行优化组合。

6景阳冈

抓住人物的語言、动作、神态体会人物的形象。尤其是抓住武松打虎的动作，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

7*猴王出世

让学生理解石猴是怎样出世的，怎样成王的，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发学生对古典文学的爱好。

8*紅楼春趣

首先简朴简介《紅楼梦》，理清《紅楼梦》中人物之间的关系，再小组交流，抓住人物的神态、动作、語言探究人物的性格特点。

教学过程典案

5草船借箭

【教学目的】

知识与能力:

1.会认9个生字，会写11个生字，会写12个詞語。

2.理解課文内容，明白诸葛亮借箭成功的重要原因。

3.理清文章的论述次序，学习分清事情的前因后果的措施。

过程与措施:

通读課文，小组讨论，理解故事情节，对文中的詞句进行分析。

情感态度与价值观:

惊叹诸葛亮的才智过人、神机妙算，感受诸葛亮以大局為重的优秀品质。

【教学重点】

通过对故事情节的理解，感受鲜明的人物形象，从而获得阅读名著的乐趣。

【教学难点】

感受诸葛亮的足智多谋和神机妙算，体验阅读名著的乐趣。

【教学准备】多媒体課件

【課時安排】2課時

第一課時

【課時目的】

1.理解“草船借箭”的起因、通过和成果。

2.感悟周瑜的心胸狭窄、险恶专心。

【教学过程】

一、播放歌曲，情景导入。

1.播放《三国演义》的主題曲。

滚滚長江东逝水，浪花淘尽英雄……在長江边，曾经有无数的英雄豪杰演绎了无数神奇的故事，今天，就让我們来学习其中的一种故事。板书課題:草船借箭。

2.这篇課文选自《三国演义》，你熟悉这部书中的哪些人物?哪些故事?

3.这篇課文讲的是我国著名長篇历史小說《三国演义》中的一种故事。读读21页的“阅读链接”。

设计意图:

播放《三国演义》的主題曲，激发学生的学习爱好，协助学生运用形象思维初步感知故事情节与人物形象。此外，让学生交流課前搜集的资料，让学生对課文背景有大体的理解。

二、初读課文，理清脉络。

1.自由朗诵全文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2.学生小组合作学习。

扫清字詞障碍。(提醒注意:“擂、丞、寨”的读音;“忌、遮”的字形)

交流自已在学习中的疑问或感受。

3.过渡:诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如，他們的对话暗藏玄机，“草船借箭”将乾坤扭转。下面让我們一起迅速地默读課文，弄清“草船借箭”的起因、通过和成果。

借箭原因(第1—2自然段)——借箭的准备(第3—5自然段)——借箭的通过(第6—9自然段)——借箭的成果(第10自然段)

设计意图:

通过学生的合作学习与探究交流，理清課文的脉络。同步激发学生的阅读爱好，培养学生合作学习的能力。

三、精读課文，理解借箭原因。

1.通过刚刚的阅读，我們懂得周瑜妒忌诸葛亮，想要陷害他。周瑜是怎样强迫诸葛亮一步一步地接受造箭的任务的?诸葛亮又是怎样接下任务的?读读第一部分。

2.(1)周瑜以“公事”為由，步步紧逼，把造箭的任务交給诸葛亮。

周瑜开始以“公事”為由，要诸葛亮“不要推却”，接着又以“十天”為期来刁难他，最终当诸葛