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想一想;13.2电路连接的基本方式
;从前,小张家住在一条河的旁边,后来,河流的下游又搬来小明一家,但不久小明家出现个问题,因为小明家用的水不太干净,你可以给他们提个合理的建议来妥善解决他们两家的用水问题吗?;活动回顾:让一只灯泡亮起来;把用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路;1.分支点:电流分开以及汇合的点;串联电路工作特点;①电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个,各电路元件互相影响(断路时);
②电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响;
③一个用电器短路,剩余电器仍工作;并联电路工作特点;①电流有两条(或多条)路径,各元件可以独立工作(断路时);
②干路的开关控制整个干路,支路的开关只控制本支路;
③一个用电器短路,电源短路,剩余电器不工作;;完成 随堂小练
第一课时;1.“概念法/定义法”——连接方式;小明房间里的吊灯和床头灯应如何连接?开关应如何连接在电路中?画出吊灯、床头灯、开关连接的电路图;请你判断教室里的日光灯是如何连接的?说说你的判断依据;生活·物理·社会;1.家中的用电器是如何连接的?说说你的判断依据;2.大街上马路旁的路灯总是同时亮,同时灭,它们之间是怎么连接的?说说你的判断依据。;练一练;2.一个开关同时控制两只电灯,两电灯的连接方式()
A.串联 B.并联
C.可能串联 D.一定不是并联;3.晚上公路两旁的路灯总是同时亮同时灭,这些路灯()
A.一定串联
B.一定并联
C.可能串联也可能并联
D.无法判断;4.下列两个灯泡的连接方式属于并联的();5.下列关于串联电路的说法中错误的是()
A.开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭
B.若一个用电器的内部断路,其余用电器仍可能通电工作
C.若一个用电器出现短路,其余用电器仍能工作
D.连接电路时,开关可以从电源的正极或负极接出,也可将开关接在用电器之间;串联电路,故障:L1短路;6.下列关于并联电路的说法中错误的是()
A.各用电器是并列地连接起来的
B.若一个用电器出现断路,其余用电器仍能通电工作
C.并联电路是由干路和支路组成的
D.若某一个用电器出现短路,其余用电器仍能通电工作;并联电路,故障:L1短路;7.如图是一种声光报警器的电路图,闭合开关S1和S2后会出现();8.如图所示的电路中,若使L1、L2串联,则应闭合_____,断开_______;若使L1、L2并联,则应闭合______,断开____;如果只闭合S1而断开S2、S3,则灯____亮;同时闭合开关_____和_____是不允许的,因为这样会_____.;完成 随堂小练
第二课时;1.串联电路:通常情况下只要对照电路图,用“电流流向法”从电源正极出发,顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极。;a、在电路图中任选一条支路,并将这个支路的元件与干路的元件连接好;;特别注意:
1.实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。
2.★★导线不要交叉,导线的端点必须接在各元件的接线柱上。;;2、并联电路;S;特别注意:
1.实物图中元件的连接顺序必须与实物图中各元件的顺序一致。
2.★★交叉连接的导线,一般要在连接处画一个黑点。
;1.如四个电路图中,与实物图对应的是();2.如四个电路图中,与实物图对应的是();3.根据电路图,用笔画线代替导线连接实物图;4.根据电路图,用笔画线代替导线连接实物图;5.根据实物图,在虚线框内画出电路图;提示:并联电路,通过走电流路径找准分支点,弄清干路和支路及各路上的元件;完成 随堂小练
第三课时;思路:
1.根据题目设计目的和要求,确定电路连接方式、开关位置;
2.根据串并联电路特点设计电路;制作选答器模型要求如下:一个问题有两个可供选择的答案(a)和(b),与它们对应的灯分别由两个开关控制,选择哪一个答案就闭合哪一个开关,使对应的灯发光。;值班室;哪个方案比较好?为什么?;设计电路1:;1.某密码箱设置了三个密码,分别由甲乙丙三人掌握,甲输入密码正确S1闭合,乙输入密码正确S2闭合,丙输入密码正确S3闭合,需要三个人输入的密码都正确才能启动电机打开密码箱,如图所示电路设计符合要求的是();2.某门禁系统有两种识别方式:人脸识别(开关S1)和密码识别(开关S2),只要其中一种方式识别成功即可闭合相应开关,启动电动机,开启门锁。下列电路设计符合要求的是();设计电路2:;设计电路3:;;;为了生活方便,卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制。一个安装在进门处,另一个在床头附近,操作任意一个开关均可以开灯、
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