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双新”背景下
“
高中数学课程建设方案
目录
课程体系2
一、课程性质与基本理念2
一课程性质2
（）
二基本理念2
（）
二、学科核心素养与课程目标2
一学科核心素养2
（）
（）课程目标3
二
三、课程结构及课程内容4
（）课程标准建议
-4
一课程实施架构4
（）
四、学业质量4
（）学业质量水平等级
-4
（）学业质量水平与考试评价的关系4
二
课程实施5
、课时计划北师大版
一（）5
、课时实施计划北师大版6
二（）
三、教学组织实施13
（13
-）数学新授课课时安排
（）课程规划14
二
略
（）（）14
三高三总复习具体安排
课程资源14
一、单元设计及一课一研实施建议14
二、三案14
（预学案14
-）
（）导学案14
二
（）15
三固学案
三、课件15
（）讲学课件15
-
（）探究课件15
二
、固学试题讲解微视频（15
四含试题讲解时用的课件）
正文
课程体系
、
一课程性质与基本理念
（课程性质
一）
数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。
数学源于对现实世界的抽象，基于抽象结构，通过符号运算、形式推理、模型构建等，理解和表达
现实世界中事物的本质、关系和规律。
数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。
数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。
数学直接为社会创造价值
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