2024(新插图)人教版五年级数学上册 第1课时 确定位置(1)[001]-课件.pptxVIP

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确定位置(1)R·五年级上册

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道张亮的位置在哪儿吗?想一想创设情境,引入新课

竖排叫做列。横排叫做行。合作探究,获取新知

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时,一般从左往右数,依次为第1列、第2列、第3列……合作探究,获取新知

第1行第2行第3行第4行第5行周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮确定第几行时,一般从前往后数,依次为第1行、第2行、第3行……合作探究,获取新知

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮能快速的记录下三位同学的位置吗?张亮是_____、_____的同学。第2列第3行合作探究,获取新知

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列张亮在第2列、第3行的位置,可以用数对(2,3)表示。合作探究,获取新知

第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。(2,3)表示张亮在第2列表示张亮在第3行两个数之间用逗号隔开合作探究,获取新知

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列,第4行。王艳在第几列,第几行?用数对表示是(3,4)。赵雪在第几列,第几行?赵雪在第4列,第3行。用数对表示是(4,3)。王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的,它们有什么不同吗?列数不同,行数不同,位置不同。数对中相同的数在不同的位置表示的意义不同。合作探究,获取新知

周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对(6,4)表示的是王乐同学的位置,你能指出哪个是王乐同学吗?合作探究,获取新知易错点:用数对表示物体的位置时,两个数字之间用逗号隔开。

1.果盘用数对(3,2)表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗?[教材P21练习五第1题](2,3)(4,3)(2,1)(4,1)巩固练习,综合应用

2.[教材P21练习五第2题](1)像上面这样说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。(2)数对(4,2)和(2,4)分别表示哪个汉字的位置?(1)春(1,2)雪(2,3)花(3,1)土(4,5)(2)数对(4,2)表示冬。数对(2,4)表示月。表中的“山”用数对(1,5)表示。

3.[教材P21练习五第3题](9,8)这一格已经涂好了,你能接着涂一涂吗?

4.[教材P22练习五第4题](4,5)(3,3)(10,6)三七(2,5)(8,4)(5,1)(2,2)(10,4)(1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。(2)三七在(8,6)的位置,请你在图中标出。(3)请你分别用数对表示下面这些中药的位置:芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。

5.[教材P22练习五第5题]在国际象棋中,棋子的位置可以用字母和数字来表示,如白方的“王”在(e,1)处。(1)像上面这样说一说其他棋子的位置。(2)用上面的方式还可以描述棋子的移动过程,白方(g,1)处的马进入到(f,3)处,黑方(d,7)处的兵进到(d,6)处。你能分别标出它们移动后的位置吗?

用数对表示竖排叫列;横排叫行(a,b)左列右行,中间用“,”隔开(2,3)课堂小结,回顾反思

读一读下面的古诗,再填一填。1.“重”字的位置是(6,1),“朝”字的位置是(,),在(2,4)位置的字是(),在(4,2)位置的字是()。2.(3,2)表示的是第()列、第()行,这个位置上的字是()。3.用数对表示下列这些字的位置千(,)一(,)陵(,)过(,)14辞声32选自《创优作业100分》]巩固练习

我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放

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