第3单元 第1课《走进机器人世界 科幻与现实》教案 清华大学版信息科技五年级上册.pdf

第3.1课《走进机器人世界—科幻与现实》教学设计

课题走进机器人世界—单元第三单元学科信息科技年级五年级

科幻与现实

1.信息意识：意识在机器人领域至关重要。它使我们能够敏锐地捕捉到机器人技术的

最新动态和发展趋势。

2.计算思维：能将问题分解是将复杂的任务分解为一系列简单的子任务，以便机器人

核心素能够逐步完成。

养目标3.数字化学习与创新：明白能够了解和掌握机器人技术的新途径，让我们可以随时随

地学习机器人编程、设计和应用的知识。

4.信息社会责任：在学习过程中，我们需要思考如何确保机器人的行为符合道德和法

律规范，以及如何保护个人隐私和信息安全。

教学重点机器人需具备敏锐的信息意识，时刻关注行业动态与技术发展趋势。

教学难点机器人需要涉及多个学科领域的知识。

教学过程

教学教师活动学生活设计

环节动意图

第3.1课《走进机器人世界—科幻与现实世界》

板书课题。

1.机器人一词，如今已是家喻户晓，无论是在影视作品中，还是在学习新用机器人

现实生活中，多多少少都会看到机器人的身影。究竟什么才算是机器知引知识引入

人？机器人一般具备哪些能力？有哪些我们普通人也能参与的机器人入。课堂。

项目？这节课我们就一起来了解一下机器人的相关知识吧!

导入

新课

思考：同学们，提起机器人，你们首先想到的是什么？跟大家分享一下

用提问的

你们知道的关于机器人的知识吧!

完成思方式引入

从应用领域来看，它们可以进行重复性高、精度要求严格的工作，

考问课题，增

如汽车组装、电子产品制造等，大大提高了生产效率。题。强课堂互

从技术层面来说，机器人通常由机械结构、传感器、控制系统和动动性。

力系统等部分组成。传感器可以让机器人感知周围环境。将学生的

注意吸引

2.播放视频。观看教到课堂。

学视

频。

新知讲解：

板书课题。

一、想象世界中的机器人

Robot说法的由来

自古以来，人们一直对制造能够帮助和减轻人类工作的机器很感兴学习有