第3单元 第1课《走进机器人世界 科幻与现实》教案 清华大学版信息科技五年级上册.pdf

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第3.1课《走进机器人世界—科幻与现实》教学设计

课题走进机器人世界—单元第三单元学科信息科技年级五年级

科幻与现实

1.信息意识:意识在机器人领域至关重要。它使我们能够敏锐地捕捉到机器人技术的

最新动态和发展趋势。

2.计算思维:能将问题分解是将复杂的任务分解为一系列简单的子任务,以便机器人

核心素能够逐步完成。

养目标3.数字化学习与创新:明白能够了解和掌握机器人技术的新途径,让我们可以随时随

地学习机器人编程、设计和应用的知识。

4.信息社会责任:在学习过程中,我们需要思考如何确保机器人的行为符合道德和法

律规范,以及如何保护个人隐私和信息安全。

教学重点机器人需具备敏锐的信息意识,时刻关注行业动态与技术发展趋势。

教学难点机器人需要涉及多个学科领域的知识。

教学过程

教学教师活动学生活设计

环节动意图

第3.1课《走进机器人世界—科幻与现实世界》

板书课题。

1.机器人一词,如今已是家喻户晓,无论是在影视作品中,还是在学习新用机器人

现实生活中,多多少少都会看到机器人的身影。究竟什么才算是机器知引知识引入

人?机器人一般具备哪些能力?有哪些我们普通人也能参与的机器人入。课堂。

项目?这节课我们就一起来了解一下机器人的相关知识吧!

导入

新课

思考:同学们,提起机器人,你们首先想到的是什么?跟大家分享一下

用提问的

你们知道的关于机器人的知识吧!

完成思方式引入

从应用领域来看,它们可以进行重复性高、精度要求严格的工作,

考问课题,增

如汽车组装、电子产品制造等,大大提高了生产效率。题。强课堂互

从技术层面来说,机器人通常由机械结构、传感器、控制系统和动动性。

力系统等部分组成。传感器可以让机器人感知周围环境。将学生的

注意吸引

2.播放视频。观看教到课堂。

学视

频。

新知讲解:

板书课题。

一、想象世界中的机器人

Robot说法的由来

自古以来,人们一直对制造能够帮助和减轻人类工作的机器很感兴学习有

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