《第3课 龙的故事》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版（2024）.docxVIP

《第3课龙的故事》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版（2024）

一、教材分析

1.教材地位与作用

本课是人教版小学美术一年级上册的第三课，继前两课对个体相关内容（名字、生肖）的学习后，本课将引导学生了解中国传统文化中具有代表性的象征——龙。龙作为中华民族的精神图腾，蕴含着丰富的文化内涵和历史意义，它在中华文化中具有独特的地位和深远的影响。通过学习龙的故事和艺术表现，不仅可以培养学生的审美能力和艺术素养，还能让学生感受中华民族传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感。

同时，本课也为学生后续学习中国传统艺术形式、文化元素的创作与表达奠定基础，培养学生对传统文化的兴趣和传承意识，激发学生的想象力和创造力。

2.教学内容分析

教材首先以生动的文字和精美的图片介绍了龙的起源、传说和形象特征，让学生对龙有一个初步的认识和了解。龙的形象融合了多种动物的特点，如鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪等，具有独特的造型美感。

接着引导学生欣赏不同形式的龙的艺术作品，包括绘画、雕塑、民间工艺等，让学生感受龙在艺术创作中的多样表现形式和丰富的艺术魅力。

教材还安排了一些简单的创作活动，鼓励学生通过绘画、手工等方式表现自己心中的龙，培养学生的动手能力和创新思维。

此外，教材注重培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，通过让学生讲述龙的故事，引导学生深入理解龙的文化内涵和象征意义。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生对龙的形象有一定的认知，在日常生活中可能通过电视、书籍、玩具等途径接触过龙的形象，但对龙的文化内涵和历史背景了解较少。他们对新鲜事物充满好奇心，具有丰富的想象力，但对于抽象的文化概念和复杂的艺术形式理解能力有限。

学生在观察能力方面，能够对物体的基本形状和颜色有一定的感知，但对于龙这种较为复杂的形象，需要教师引导他们进行细致的观察和分析，以把握其特征。在思维能力上，以直观形象思维为主，开始逐渐向抽象思维过渡，需要通过具体的形象和故事来帮助他们理解和思考。

2.学习特点

这个年龄段的学生喜欢听故事、看图片，对生动有趣的教学内容和活动形式具有较高的兴趣和参与度。他们具有较强的模仿能力和表现欲，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的想法和感受。但由于手部肌肉发育尚未完全成熟，动手操作能力有待提高，需要教师给予耐心的指导和示范。

学生在学习过程中注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法和手段，如游戏、视频、互动等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度

一年级学生对中国传统文化充满好奇和敬畏之情，龙作为中华民族的象征，能够激发学生的民族自豪感和爱国情感。他们对美术课充满热情，积极参与课堂活动的意愿较高，在教学过程中，要注重培养学生对传统文化的热爱和尊重之情，鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解龙的起源、传说和文化内涵，知道龙在中国传统文化中的重要地位。

掌握龙的基本外形特征，能够用简单的线条和形状描绘出龙的形象。

学会运用绘画、手工等多种美术形式表现龙，提高学生的动手能力和艺术表现能力。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、讲述等方式，引导学生了解龙的形象特点和文化意义。

培养学生的想象力和创造力，让学生在创作过程中能够大胆创新，表现出独特的龙的作品。

鼓励学生合作学习，通过小组活动培养学生的团队协作精神和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

培养学生的观察力和审美能力，让学生在欣赏和创作中感受美、体验美、创造美。

通过美术创作活动，培养学生的自信心和耐心，提高学生的综合素质。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生了解龙的文化内涵和外形特征，感受龙的艺术魅力。

指导学生运用不同的美术形式表现龙，突出龙的特点和神韵。

2.教学难点

如何激发学生的想象力和创造力，让学生创作出富有创意和个性的龙的作品。

在表现龙的形象时，如何把握龙的动态和比例，使作品更加生动形象。

五、教学法

1.教法

故事导入法：通过讲述龙的传说故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在故事中了解龙的文化内涵。

直观演示法：教师通过展示龙的图片、视频以及现场示范绘画和手工制作过程，让学生更直观地了解龙的形象特征和创作方法。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，如“龙的身体可以由哪些形状组成？”“你想让你的龙在做什么？”等，启发学生的思维，培养学生的创新能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己对龙的认识和创作想法，促进学生之间的思想碰撞和合作学习。

2.学法

观察法：引导学生观察龙的图片、视频等资料，培养学生的观察力和细节把握能力，让学生了解龙的外形特征和动态变化。