池河镇七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第17课 明朝的灭亡说课稿2 新人教版.docx

池河镇七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡说课稿2新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过讲解明朝的灭亡，让学生深入了解明清时期统一多民族国家的巩固与发展。结合七年级学生的认知水平，以生动的史实和故事引导学生认识明朝灭亡的原因，分析历史发展的规律，培养学生批判性思维和历史文化素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕教材，注重培养学生的历史思维能力和实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对明朝灭亡过程的学习，增强对历史发展脉络的理解；提高史料实证能力，通过分析历史文献，培养辨别史料真伪的能力；激发历史思维，运用批判性思维探讨历史事件背后的原因与影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国历史的基本知识框架，了解了古代至元朝的历史发展，对历史人物和历史事件有一定的认识。

2.学生对历史故事和传奇人物充满兴趣，具有较强的探究欲望；在能力上，学生已具备一定的史料阅读和解读能力，喜欢通过讨论和小组合作学习；学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂历史事件的理解和记忆，以及对历史背景、历史原因的深入分析。此外，学生可能对一些专业的历史术语和概念感到陌生，需要教师在教学中进行适当的解释和引导。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版七年级历史下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与明朝灭亡相关的图片、图表，以及历史纪录片片段，以便在课堂上播放和展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备白板和记号笔用于板书和讲解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入，向学生展示明朝末期的地图，询问学生：“大家知道明朝是如何走向灭亡的吗？”通过问题激发学生的好奇心和探究欲，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍明朝晚期的社会状况，包括政治腐败、农民起义、边患严重等问题。接着，详细讲解李自成起义的经过及其对明朝的影响。然后，分析明末清初的阶级矛盾和民族矛盾，阐述明朝灭亡的主要原因。最后，介绍明朝灭亡后清朝的建立，强调历史的发展是连续的。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于明朝灭亡原因的小论文，字数不少于300字。旨在巩固课堂所学，培养学生的历史思维能力和写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）人物介绍：详细介绍李自成、崇祯皇帝等与明朝灭亡密切相关的人物生平、事迹及其在历史中的地位和影响。

（2）历史事件：深入分析明末农民起义、辽东战事等重大事件的前因后果，以及这些事件对明朝灭亡的推动作用。

（3）文化背景：探讨明末社会文化现象，如文学、艺术、科技等方面的成就与局限，以及这些因素对明朝灭亡的影响。

（4）历史评价：讨论不同历史时期对明朝灭亡的评价，以及这些评价背后的历史观和文化背景。

2.拓展建议

（1）阅读推荐：鼓励学生阅读《明史》、《明史纪事本末》等正史资料，以及《明朝那些事儿》等通俗历史书籍，以加深对明朝历史的了解。

（2）影视观看：推荐学生观看《明朝灭亡之谜》、《历史的天空》等历史纪录片，通过视听手段感受历史的生动性。

（3）实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆、历史遗迹，如故宫、明十三陵等，实地感受明朝的历史氛围。

（4）讨论交流：鼓励学生参加历史学术沙龙、论坛等，与其他同学分享学习心得，互相探讨明朝灭亡的原因和启示。

（5）研究课题：引导学生选择与明朝灭亡相关的课题进行深入研究，如农民起义的成因、辽东战事的影响等，培养独立思考和学术研究的能力。

七、板书设计

1.明朝晚期的社会状况

①政治腐败

②农民起义

③边患严重

2.李自成起义

①起义背景

②起义过程

③起义影响

3.明朝灭亡的主要原因

①阶级矛盾

②民族矛盾

③崇祯皇帝的失误

4.清朝的建立

①清军入关

②顺治皇帝即位

③明朝灭亡，清朝建立