《信息检索与利用教程》教案 第14课 文献综述.docVIP

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《信息检索与利用教程》

教案

课时分配表

章序

课程内容

理论课时

实训课时

1

项目1进入“信息殿堂”的钥匙—初识信息检索

2

0

2

项目2检索之旅必备的“粮草”——走近信息源

4

0

3

项目3淡墨留香的知识典藏——纸质文献检索

4

0

4

项目4包罗万象的互联网络——网络信息资源检索

4

0

5

项目5琳琅满目的“文献超市”——文献数据库检索

4

0

6

项目6科技创新的坚实后盾——特种文献检索

2

0

7

项目7决胜职场的“军师联盟”——就业信息检索

2

0

8

项目8展示检索技能的舞台——论文写作

6

2

合计

28

2

课题

文献综述

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解文献综述的写作方法。

思政育人目标：

（1）提高思维素质，正确认识论文的意义和价值。

教学重难点

教学重点：文献综述的特点和结构

教学难点：文献综述的撰写

教学方法

讲解法、讨论法、问答法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

（1）你所下载的文献的来源是什么？

（2）你所下载的文献对你的帮助有哪些？

【学生】完成课前任务

通过案例和问题思考，使学生对文献综述的特点、结构和撰写有初步了解，同时激起学生对本章课程的兴趣，激发学生的学习兴趣。

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

【教师】提出以下问题：

（1）大家是否根据你的毕业论文主题下载了相关文献？

（2）请谈一谈你为什么会下载此篇文献？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，同时，通过与学生的互动，活跃课堂气氛并带动学生进入良好的学习状态。

传授新知

第三节熟悉文献综述

【教师】以课堂讨论的形式，引入文献综述的相关知识。

文献综述是开题报告的一部分，也是毕业论文写作的重要内容。它总结和综合了某一课题或某一主题下前人已经做出的研究成果，论文作者通过了解该课题或主题当前的研究水平，分析存在的问题，指出可能的研究问题和发展方向，并列出该方向众多的参考文献。

……(详见教材)

【课堂互动】请你谈一谈你确立的毕业主题当前研究现状是什么。

一、文献综述的特点

【教师】讲授新知：引入文献综述的特点相关知识。

文献综述是最基础的学术研究工作，也是毕业论文写作的重要步骤，它可以与开题报告一起完成，也可以单独完成，其完成质量直接决定了毕业论文的进度与完成质量。总的来说，与学术论文相比，文献综述具有以下几个特点。

1．综合性

2．评述性

3．新颖性

……(详见教材)

【课堂互动】请你谈一谈你所下载的文献具有哪些特点。

【学生】聆听、记录、理解

二、文献综述的结构

【教师】引入文献综述的结构相关知识。

文献综述介绍与课题或主题有关的文献资料、动态、进展、展望，以及对以上内容进行评述。文献综述一般包括以下4个部分。

……（详见教材）

【课堂互动】文献综述包含哪几部分。

1．引言

2.正文

3.总结

4.参考文献

……（详见教材）

【动手实操】根据PPT“文献综述的基本结构”，写一篇你的文献综述提纲，要求结构完整。

【学生】聆听、记录、理解

三、文献综述的撰写

【教师】引入文献综述撰写相关知识。

1、选题

2、搜集文献

3、阅读和整理文献

4、撰写成文

【动手实操】完成你的文献综述，要求结构完整，符合文献综述的各项基本要求。

通过教师的讲解和演示，讲解文献综述特点及结构的相关知识。

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

讲解文献综述的特点及结构，写好文献综述，不仅可以帮助论文作者或他人更深刻地理解主题内涵，还能从中发现问题、提炼观点，进而形成新的研究成果。

【学生】总结回顾知识点

总结知识点，巩固文献综述的相关知识。

作业布置

【教师】布置课后作业

完成课后习题第二题填空题和第三题简答题。

【学生】完成课后任务

通过课后作业复习巩固学到的知识

教学反思

通过本次课的介绍，学生对文献综述的基础知识有了一定了解，掌握了撰写文献综述的能力，取得了不错的教学效果。