湘人版劳动实践指导手册三年级上册任务四项目3《体验陶器创作》教案.pdf

第11课《体验陶器创作》教学设计

课题体验陶器创作单元第4单元学科劳动实践年3年

指导手册

《体验陶器创作》作为湘人版三年级上册《巧用泥土乐淘淘》任务四的第三课，其核心

教材目标是通过一系列的实践操作和互动学习环节，使学生掌握基础的陶艺制作技能，并鼓励他

分析们运用这些技能进行简单的陶艺创作。同时，本课程也着重培养学生的创造力和审美能力，

让他们在动手实践的过程中体验陶艺的魅力，发掘自我创造潜力，提升审美品位。

劳动观念：通过学习，培养热爱劳动、尊重劳动成果的态度，认识到陶艺创作需要付出

辛勤的汗水和时间。

学习劳动能力：通过实践活动，掌握基本的陶艺制作技能，如揉泥、捏制、雕刻、彩绘等，

目标能够独立完成简单的陶艺作品。

劳动习惯与品质：培养细心、耐心和专注的劳动品质。

劳动精神：通过实践中，培养有责任心、敬业的劳动精神。

重点通过学习，培养热爱劳动、尊重劳动成果的态度，认识到陶艺创作需要付出辛勤的汗水

和时间。

难点通过实践活动，掌握基本的陶艺制作技能，如揉泥、捏制、雕刻、彩绘等，能够独立完

成简单的陶艺作品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，我们上节课学习拉皮成型法制作陶艺学生思考、交通过叙述活动，

造型，那么，下面就让我们大显身手，亲自去体流，激发学生的兴

验陶器创作吧！趣，从而引出与

出示课题。本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、阅读：唐三彩学生阅读、理通过对《唐

我的名字叫唐三彩男装女俑，虽是女儿身，却解，并回答问三彩》的阅读，

爱着男儿装。今天已经1000多岁的我，是不是依题。感受其中的文化

然看起来容颜不改、灵动可人呢？悄悄告诉你，我内涵。

千年不老的秘诀便是闻名中外的艺术成就——唐

三彩的运用。

唐三彩全名唐代三彩釉陶器，在同一器物上，

黄、绿、白或黄、绿、蓝、褐、黑等基本釉色同时

交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。唐代时期国

际贸易繁盛，唐三彩便是中外经济文化交流的重要

物品之一。

这段文字，我们体会到了什么？

这段文字让我深刻体会到了唐三彩男装女俑

所承载的丰富文化内涵和历史价值。

二、劳动准备

陶艺可以让泥土成圆成方，也可以让泥土变高学生实践、设通过实践活动，

变矮，成为你想要的一切形状。学习新技法后，请计陶瓷作品。引导学生设计自

你反复练习，较为熟练后，尝试运用这些技法完成己的陶瓷作品。