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商务英语培训心得

商务英语培训心得3篇

在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写

一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得

体会都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的商务英语培训

心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

商务英语培训心得1

我通过在业余时间认真细读了《英语课程标准》后，对新一轮的

国家基础教育课程改革中初中英语新课标有了初步的认识。

一、新课的编排

新教材每个单元都包括两大部分，那就是SectionA和SectionB，

在每个单元的SectionA中，词汇和语言都是在图片中人物头上的语

言泡里，使人一目了然，不用解释和翻译学生就可以明白它们的意思

和简单的功能并学会语法点的使用；使语音、词汇和语法的学习全都

在语言运用中进行，防止了单纯地传授、讲解语言知识的弊端，而且

趣味性强，易使学生产生学习兴趣。在同一单元的SectionB中，各种

活动帮助学生把在SectionA中学到的内容与新的词汇、语言结合起

来，使他们在新的语言练习中再次强化前面学过的语言，这样由浅入

深，以旧带新，循环扩展，循序渐进，避免了机械操作的教学倾向，

有利于提高学生对语言知识的运用能力，帮助学生在真实交际中学会

语言知识。

二、在课堂教学中，更新教与学的方式，活化教学内容

提倡“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点。所

谓任务型教学就是“Ateachingtoolinwhichtheprimaryfocusof

classroomactivityisthetaskandlanguageistheinstrument

whichthestudentsusetocompletethetask。”。Willis把任务型

教学分成任务前、任务轮和语言焦点三个阶段。任务前阶段包括介绍

话题和任务；任务轮阶段包括任务、计划和报告；语言焦点阶段包括

分析和操练，以展示成果的方式来体现教学成就。

“任务型教学途径是一种以人为本的、能体现语言价值的、先进

的、有效的教学途径”。“它是一种以应用为动力，以应用为目的，

以应用为核心的教学途径”。“为用而学，用中学，学了就用”。任

务型教学途径“不仅适用于运用语言的活动，也适用于学习语言技能

和知识的活动；不但可以独立操作，而且也有利于合作学习”。

教师在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性，更新教与学的

方法，让教材为我所需，为我所用。由于教材按循环扩展进行编排，

很多课文都有重复、零乱的缺点，此时，教师不应受制于教材、教参，

应跳出教材、教参，大胆设计一些交际活动，使学生在语言运用中学

习语言、在创设语言环境中运用语言，从而达到教材上的真正目的。

在实际教学过程中，我对每个单元的知识结构和语言编排都认真

地研究，根据不同单元的特征，给学生编排了任务，在具体实施中分

为：

1、前任务阶段。在这个阶段教师向学生提出任务要求，介绍话题，

提示相关词语。如果是以听力或阅读为目的进行的，教师要通过一些

方式对影响听力或阅读的词汇或语言现象进行讲解，帮助学生做好准

备。

2、任务环阶段。这个阶段包括任务、设计和报告三个部分。学生

以各种形式执行并完成任务，此阶段的主要目的是培养学生说英语的

流利程度，教师不必纠错。学生在做以口头或书面形式向全班汇报时，

教师要以顾问的身份帮助学生纠正口头或书面语言中的错误，力求表

达准确。最后学生向全班汇报自己所完成学习任务的成果。

3、后完成阶段，这是语言焦点阶段。在此阶段学生要做一些与任

务实施中听力和阅读有关的语言形式方面的分析、练习和活动。

三、树立新的教学观念

教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的

发展。教育目标由以前的注重知识的传授转变为让学生形成积极主动

的学习态度，让他们既能掌握必备的基础知识与基本技能，又能学会

学习和形成正确的价值观。

新教材要求我们要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展

奠定基础。我的理解是“全体学生”是量，“全面发展”是质。质