七年级语文下册 第二单元 5 鲁迅自传说课稿 语文版.docx

七年级语文下册第二单元5鲁迅自传说课稿语文版

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教学内容

本节课的教学内容为《七年级语文下册第二单元5鲁迅自传》。本节课主要围绕鲁迅先生的生平事迹及其文学成就进行讲述。具体内容包括：

1.鲁迅先生的生平简介，包括他的家庭背景、成长经历以及投身文学事业的历程。

2.鲁迅先生的文学作品及其特点，如《呐喊》、《彷徨》等短篇小说集，以及《狂人日记》、《阿Q正传》等经典作品。

3.鲁迅先生的文学成就及其在我国现代文学史上的地位。

4.鲁迅先生的作品中所反映的社会问题及对现实的批判精神。

5.鲁迅先生的文学创作对我们今天的生活和成长的启示。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习鲁迅自传，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高阅读理解和写作水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考鲁迅作品背后的社会意义和文化价值，培养批判性思维和创新意识。

3.文化传承与理解：使学生了解鲁迅的文学成就及其在我国现代文学史上的地位，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受鲁迅作品的艺术魅力，提高审美鉴赏能力，激发创作潜能。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了六年的小学学习，掌握了基本的汉字认读和书写能力，对文学作品有一定的了解，但对于鲁迅这样具有深刻文化内涵的作家及其作品接触较少，需要引导他们深入理解。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和归纳总结能力正在逐步形成，但可能缺乏对文学作品深层次含义的把握能力，需要通过教学激发和培养。

3.素质层面：学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但可能在专注力和持久性方面有待提高。同时，他们具有一定的道德观念和价值判断，但需要进一步引导和塑造。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

-习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神；

-学习方法单一，需要引导他们运用多种学习策略；

-部分学生对文学作品的阅读缺乏耐心，需要培养阅读兴趣。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生可能对鲁迅自传的理解停留在表面，难以深入挖掘作品内涵。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，同时采用多种教学方法，帮助学生全面理解和吸收课程内容。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版鲁迅自传文本、相关背景资料

-教学手段：讨论法、问答法、案例分析法、小组合作学习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于鲁迅先生的短片，展示鲁迅的生平和成就。

2.提出问题：请大家观看短片后，谈谈对鲁迅先生的初步印象和了解。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解鲁迅自传内容，引导学生了解鲁迅的生平和文学成就。

-用时5分钟

2.分析鲁迅作品中的社会问题和批判精神。

-用时10分钟

3.深入探讨鲁迅作品的艺术特色和语言风格。

-用时10分钟

互动环节：

1.分组讨论：学生分小组，针对鲁迅的某一部作品，讨论其主题、人物塑造和艺术特点。

-用时5分钟

2.小组汇报：每组选派一名代表，向全班同学汇报讨论成果。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.阅读练习：学生阅读鲁迅的某一部短篇小说，如《狂人日记》或《阿Q正传》，并在阅读后回答相关问题。

-用时5分钟

2.写作练习：学生根据阅读的短篇小说，写一段关于作品主题或人物分析的短文。

-用时5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对教学内容提出问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

五、总结与拓展（10分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调鲁迅的文学成就和对现代社会的影响。

2.拓展活动：鼓励学生在课后阅读鲁迅的其他作品，进一步了解鲁迅的文学世界。

六、作业布置（5分钟）

1.学生完成一篇关于鲁迅作品的读后感。

2.收集鲁迅的其他作品，进行阅读分享。

知识点梳理

1.鲁迅自传背景介绍

-鲁迅的出生和成长背景

-鲁迅的家庭环境和社会氛围

-鲁迅的求学经历和思想转变

2.鲁迅的文学成就

-鲁迅的主要文学作品及其分类

-鲁迅短篇小说集《呐喊》和《彷徨》的特点

-鲁迅的经典作品《狂人日记》、《阿Q正传》等的内容和主题

3.鲁迅作品中的社会问题和批判精神

-鲁迅作品对社会现象的揭示和批判

-鲁迅作品中的现实主义精神

-鲁迅作品对封建社会的批判和对人性的探讨

4.鲁迅作品的艺术特色和语言风格

-鲁迅作品的叙事技巧和结构特点

-鲁迅作品的语言风格和修辞手法