一年级数学上册 第3单元 加与减（一）第02讲 5以内的减法(学生版)(北师大版).docx

[学生版]

学员姓名

寒假班

年级

初一

辅导科目

初中语文

学科教师

李红娟

上课时间

2020-02-0408:00:00-09:00:00

知识图谱

5以内的减法

知识精讲

1．减法

（1）减法的意义

从总数里去掉（减掉）一部分，求另一部分是多少．

（2）列加法算式

用“—”表示减法，例如：从总数4里去掉1，还剩3，列式为．

（3）“—”

代表减号，读作：减．注意“—”读作“减”不能读作“减去”．

（4）减法算式的读法

读作：4减1等于3．

（5）减法算式的书写：

书写方法：在田字格中书写“—”时，与横中线重合，书写范例如下：

2．减法的计算方法

（1）倒数法：从被减数开始倒着数，减几就数几个数，剩下几个数结果就是几．

（2）利用数的分成计算：看被除数能分成减数和几，利用此方法计算减法比较简单．

（3）想加算减法：逆向思维，考虑减数加几能得到被减数，结果就是几，此方法适合加法比较熟练时运用．

知识巧记：数里去几剩下几，运算要用减法式．

想算得数不用急，数的分成帮助你．

典型例题

看图列减法算式，算一算，还剩几只小松鼠？

名师学堂首先分析题意，图上总共有5只小松鼠，有3只小松鼠要离开，所以列式为．接下来分别用三种减法的计算方法来计算：

（1）倒数法

从5开始倒着数3个数：5、4、3，还剩下2只，所以．

（2）利用数的分成计算

被减数是5，减数是3，所以考虑5能分成3和几，因为5能分成3和2，所以．

（3）想加算减法

因为，所以．

三点剖析

重点：掌握减法的计算方法，并能正确计算5以内数的减法．

难点：理解减法的意义．

易错点：减法算式是用总数减去掉部分．

减法的意义与计算

例题

例题1、一共4只小鸟，树上还剩几只？

□○□=

□○□=□

例题2、算一算．

例题3、（1）□

□-□=□

（2）□

□-□=□

例题4、

荷叶上原来有（）只青蛙，跳走了（）只，还剩下（）只，用减法计算，列式计算是（）○（）＝（）。

例题5、从下面的数字卡片中任意选出3个数组成四道算式．

□○□＝□□○□＝□

□○□＝□□○□＝□

例题6、读一读，填一填．

（1）5－3＝2读作：5减（）等于（）．

（2）4－2＝2读作：（）减（）等于（）．

（3）3减1等于2写作：（）－（）＝（）．

例题7、哥哥和弟弟都剪了3个窗花。

随练

随练1、照样子，填一填。

随练2、看图列式计算。

（1）□○□＝□

（2）□○□＝□

（3）□○□＝□

（4）□○□＝□

（5）□○□＝□

（6）□○□＝□

随练3、

树上原来有4只，飞走了（）只，还剩下（）只，要用减法计算。列式计算是（）○（）＝（）。

随练4、先照样子画一画，再写出得数。

3－2＝1

（1）4－1＝□

（2）5－2＝□

（3）5－4＝□

被减数为5以内数的减法拓展

例题

例题1、填一填．

5－（）＝31＋（）＝4

4－（）＝2（）＋2＝3

（）－0＝4（）＋3＝3

（）＋（）＝5（）＋（）＝2

例题2、有5只小动物站成一队，从后往前数，第2只小动物是小狗．小狗前面有几只小动物？

例题3、填空．

（1）○+○=4 ○-△=1

○=（） △=（）

（2）☆+☆=2 □-☆=3 ☆+▲=□

☆=（） □=（） ▲=（）

例题4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”．

例题5、圈出正确的答案。

从星期三到星期五，天一直在下雨，下了（）天的雨。（234）

随练

随练1、在□里填上“＋”或“－”．

5□2＝33□1＝45□1＝4

2□2＝44□1＝32□1＝1

1□2＝33□1＝24□1＝5

随练2、请你用1、2、3、4、5写出结果是火车头上数字的减法算式。

0的计算

知识精讲

一．同数相减

1．相同的两个数相减，得数是0．例：

注：与这两个数的大小无关．

二．一个数加、减0

1．一个数加0或者减0仍得这个数．例：

典型例题

（1）笼子里还有几只小鸟？

（2）两个笼子里总共有多少只小兔？

名师学堂（1）理解题意．求还剩几只用减法计算．由图可知，笼中有4只小鸟，飞走了4只，求笼中还剩多少只小鸟，用笼中原来的只数减去飞走的只数，列式是．现在