Python编程基础（项目式微课版）教案22.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

6.2.4类的方法

6.2.5属性与实例方法的访问权限

周次

11-2

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养严谨细致的逻辑思维能力；

(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标

(1)理解四种类的方法的语法结构、装饰器、命名方法、参数、类外访问方法；

(2)理解属性的访问权限；

(3)理解实例方法的访问权限。

能力目标

(1)能够正确定义和访问四种类的方法；

(2)能够正确定义和访问保护类属性、私有类属性、保护实例属性和私有实例属性。

(3)能够正确访问公有实例方法、保护实例方法、私有实例方法。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)对比四种类的方法；

(2)类的属性的访问；

(3)实例方法的访问。

教学难点：

(1)对比四种类的方法；

(2)类的属性的访问；

(3)实例方法的访问。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名、复习和点评（10分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)

(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。

(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。

2.教学导入（5分钟）

教师介绍本节课程的主要教学内容：类的方法、属性与实例方法的访问权限。

3.主要内容（65分钟）

(1)类的方法

结合启发引导法，教师讲解类的方法的定义和分类。接着按顺序讲解四种方法：类方法、实例方法、自由方法、静态方法。

对于类方法，教师讲解类方法的语法结构、装饰器、命名方法、参数、类外访问方法。教师示范编写求幂的类，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。

对于实例方法，教师讲解实例方法的语法结构、命名方法、参数、类外访问方法。注意：如果使用类名.实例方法名去调用实例方法，结果会报错。教师示范编写程序，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。

对于自由方法，教师讲解自由方法的语法结构、命名方法、参数、类外访问方法以及注意事项。教师示范编写程序，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。

对于静态方法，教师讲解静态方法的语法结构、命名方法、参数、类外访问方法以及注意事项。教师示范编写程序，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。在跟练和排错的过程中，培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

发布分组讨论，引导学生讨论四种方法的异同点，教师总结。(35分钟)

(2)属性与实例方法的访问权限

结合启发引导法，教师讲解属性和方法的访问权限分为公有、私有和保护三大类。教师示范编程，举例说明保护类属性、私有类属性、保护实例属性和私有实例属性的定义和访问；举例说明公有实例方法、保护实例方法、私有实例方法的访问权限。学生跟练，教师巡回指导，协助排错，在跟练和排错的过程中，培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。(25分钟)

(3)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）

课后作业：

1.举例说明类属性和实例属性的区别。

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）

教学资源列表与访问路径

备注

教学资源列表：

模块6Python面向对象

6.2.4类的方法

6.2.5属性与实例方法的访问权限

访问路径：

/teacher/spoc_courseDesign?courseId=