（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我与同伴共成长 第2框 让友谊之树常青说课稿 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第2框让友谊之树常青说课稿鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第2框让友谊之树常青说课稿鲁人版六三制

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我与同伴共成长》中的第2框“让友谊之树常青”。本节课旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会呵护友谊，掌握与人沟通、解决人际矛盾的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的《道德与法治》课程中的友谊相关内容相衔接，进一步深化对友谊的认识。教材中涉及到的友谊原则、沟通技巧等知识点，与学生在日常生活和学习中遇到的人际交往问题密切相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。同时，本节课的内容也为后续学习人际关系和心理健康打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过理解友谊的原则和法律规范，提高遵纪守法的自觉性。

2.发展学生的社会交往能力，学会在人际交往中运用有效沟通技巧，建立和谐人际关系。

3.增强学生的自我管理能力，通过呵护友谊的过程，提升情绪调节和冲突解决的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解友谊的重要性及友谊的原则。

2.学会建立和呵护友谊的技巧。

难点：

1.在实际生活中运用沟通技巧解决人际冲突。

2.正确处理友谊中的竞争与合作问题。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解友谊的原则，并在课堂上进行情景模拟，让学生在实践中学会沟通技巧，解决人际冲突。

2.利用角色扮演、小组游戏等活动，让学生在模拟的社交环境中体验友谊的竞争与合作，教师适时引导，帮助学生形成正确的处理方式，突破难点。同时，结合课本中的实例，让学生认识到友谊的复杂性，并学会在实际生活中灵活应对。

教学资源

-道德与法治教材（鲁人版六三制）

-多媒体教学设备

-投影片或电子教案

-小组讨论指导卡片

-情景模拟脚本

-角色扮演道具

-信息化教学平台（如校园网络资源、在线教育平台）

-教学视频或音频资料

-学生反馈问卷

教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习《道德与法治》课程，我们将探讨如何让友谊之树常青。友谊是我们人生中非常重要的一部分，它像一盏明灯照亮我们的生活，给我们带来温暖和力量。那么，如何才能让我们的友谊之树常青呢？接下来，我们将一起学习这个问题。

（一）导入新课

1.引导学生回顾上一节课的内容，简要复述友谊的重要性。

2.提问：同学们，你们认为什么样的友谊才能长久？请结合自己的经历或所见所闻谈谈看法。

（二）自主学习

1.请同学们翻到课本第96页，阅读第2框“让友谊之树常青”的内容。

2.阅读过程中，注意思考以下问题：

a.什么样的友谊才能长久？

b.如何建立和呵护友谊？

c.在友谊中遇到竞争和合作时，我们应该如何处理？

（三）课堂探究

1.邀请同学们分享阅读心得，讨论友谊长久的条件。

2.教师总结：友谊长久的条件包括：相互尊重、真诚相待、宽容理解、共同成长等。

（四）案例分析

1.教师呈现案例：小明和小华是一对好朋友，他们在学习上互相帮助，生活中互相关心。然而，最近他们在一次考试中竞争激烈，小明为了取得好成绩，偷偷看了小华的答案。小华发现后，非常生气，觉得小明欺骗了他，友谊受到了伤害。

2.提问：同学们，你们认为小明和小华应该如何解决这个问题？请分组讨论，并提出解决方案。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（五）情景模拟

1.教师设计情景：你们小组是一个团队，正在参加一个比赛。在比赛中，你们需要互相合作，共同完成任务。然而，在比赛过程中，你们遇到了一些困难和矛盾。

2.学生分组进行情景模拟，教师观察并指导。

3.模拟结束后，教师组织学生分享体验，讨论如何在友谊中处理竞争和合作问题。

（六）总结提升

1.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾友谊长久的条件和如何建立、呵护友谊。

2.提问：同学们，你们认为在今后的生活中，如何才能让友谊之树常青？

3.学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

（七）课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于友谊的感悟，字数不限。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解友谊的重要性，掌握友谊的原则，如相互尊重、真诚相待、宽容理解、共同成长等。通过案例分析和情景模拟，学生能够识别并解决在友谊中遇到的问题，如竞争和合作的处理。

2.技能提升：学生在课堂上